我们不要总是用手指指着别人的缺点，我们在指责他人的时候，不要凭着自己的意气用事，应该想想，有没有更好的解决办法自己的做法会不会伤害到了对方，这个时候你应该镇定，冷静懂得去包容让别人在你的包容下去感激你，去敬佩你，到最后的尊重你 包容别人的过错，不是欣赏别人的过错，也不是成就别人去犯错、鼓励别人去犯错，而是允许别人的过错，让别人更好地改过，而不是对他的指责、更不是对他人的冷嘲热讽罗丹说过："把爱拿走，世界将变成一座坟墓"包容也是一样的，如果将包容拿走，这世界上不知会有多少破碎的友谊等待重组，不知有多少破碎的亲情等待重温，不知有多少破碎的和平等待重补所以，让我们都将心里的那一份包容抓住，不要让他溜掉
3：重点，难点以及确定的依据：根据题意寻找和；差；倍；分问题的相等关系是本课的重点，根据题意列出一元一次方程是本课的难点，其理论依据是关键让学生找出相等关系克服列出一元一次方程解应用题这一难点，但由于学生年龄小，解决实际问题能力弱，对理论联系实际的问题的理解难度大二：学情分析：（说学法）1：学生初学列方程解应用题时，往往弄不清解题步骤，不设未知数就直接进行列方程或在设未知数时，有单位却忘记写单位等2：学生在列方程解应用题时，可能存在三个方面的困难：（1）抓不准相等关系；（2）找出相等关系后不会列方程；（3）习惯于用小学算术解法，得用代数方法分析应用题不适应，不知道要抓怎样的相等关系3：学生在列方程解应用题时可能还会存在分析问题时思路不同，列出方程也可能不同，这样一来部分学生可能认为存在错误，实际不是，作为教师应鼓励学生开拓思路，只要思路正确，所列方程合理，都是正确的，让学生选择合理的思路，使得方程尽可能简单明了
三、视频演示播放一段视频，直观理解视频带给我们的启示，并从启示当中得出结论：师：视频当中因为那几个主要原因导致悲剧发生生：师：很好通过视频所提供的背景，提出你认为这四名女生最有可能通过哪几种方式，获得生存的希望生：师：大家从心里层面到行为层面分别给了很好的回答，但不够完整，逃生的基本方法有这几种，四、情境创设师：那么，当真正的火灾发生，我们要冷静分析形势，做出正确的判断，大家可以了解一下： 心理活动：（1）保持冷静，分析形势，切勿盲目开门窗；（2）先救人、再救物；行为活动：（1）用湿毛巾、衣服等衣物捂住嘴巴和鼻子，避免浓烟呛呼吸道；（2）电器导致的火灾，首先选择断电；（3）了解安全出口的方向；（4）衣物拧成绳，帮助逃生；五、归纳总结师：判断以下逃生行为是否正确
头戴白色帽的喜仔将父女俩劝上车，收下300元车费正规客运冷清 班次客源骤减：第一次遇到整台车没有人的 相对于罗湖口岸热闹的入境出口，相隔仅几十米的罗湖汽车站则显得冷清许多，鲜有旅客乘坐大巴前往各个目的地而还在售票窗口前停留、关注班次和票价的乘客也会马上被揽客人员“抢走”，揽客生意的异军突起正在挤压正规客运的生存空间，严重影响到他们的正常营运秩序公开资料显示，始建于1987年的罗湖汽车客运站，是公用型国家一级汽车客运站高峰期曾创下日发班车1953班次，发送旅客81154人次的纪录，是深圳乃至全国公路客运量最大、场站利用率最高的汽车客运站之一然而自深港两地全面恢复正常通行以来，车站的经营业务却难再现昔日的辉煌
（总计53680字）
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