#如果有人说六月最能代表的水果，我想多数岭南人都会选择----荔枝毕竟六月的甜，终究是荔枝给的早在古代，会吃的中国人一直就发现荔枝这种应季美味，但即便祖国土地辽阔，能种植荔枝的区域也并不多见由于荔枝对湿度、温度等环境都需要严格要求，因此中国产的荔枝，都集中在从北纬18°到295°之间，海南、广东、广西、云南、福建、台湾等少数省份才有相应的荔枝产区每一个地道的荔枝产区，背后却有一段百年甚至千年的悠长历史也正因人们对这一口晴天的不倦追求，让资深荔枝头号粉丝苏轼留下了这一句千古绝句-----“日啖荔枝三百颗，不辞长作岭南人”荔枝虽甜，但多吃了也并非好事作为一种多见的热带水果，荔枝果肉多汁且口感特别甜，深受很多人群的喜欢，同时荔枝还有大量的维生素、叶酸、色氨酸、精氨酸、蛋白质、糖分等
(1)自读，互读(2)不理解的词语查字典2、检查字词掌握情况(1)我来考考你一学生拿着生字卡片，让另外学生读出读音，然后再组词(如有可能再说一句话)(2)我来说你来猜出示词语精心憧憬依然踪影似乎凌空飞起大惊失色千呼万唤垂头丧气半沉半浮翩翩飞舞一学生说出词语的大概意思(或做一些动作)，其余学生根据他的话或动作，从上列词语中找出该词语三、再读课文，说说课文主要内容1、选用自己喜欢的读书方式，读课文2、读后回答，课文主要写了什么第二课时一、谈话导入二、感悟课文，体会“我们”的心情变化(一)学生感情朗读课文(二)找出“我最喜欢的部分”1、读一读自己喜欢的地方2、说出你为什么喜欢这部分(1)做风筝重点句子我们精心做着，心中充满了憧憬和希望
3、出示课题21望月(齐读课题)(二)初读课文，整体感知1、出示自学要求：(1)借助拼音读准字音，读顺句子，读通课文(2)自由轻声读课文，自学生字词语，结合上下文或查字典理解部分词语(3)再读课文，提出一些自己不懂的问题2、指名分段朗读课文，检查词语读音，提示注意点3、学生质疑，理解部分词义：对学生提出的一些问题，能解决的当堂解决，不能解决的放到下节课(三)再读课文，理清脉络1、默读课文，思考：课文是不是单单写月亮的除了写赏月外还写了什么2、指名回答3、指导学生给课文分段提示：课文哪些段落写赏月，哪些写背诗句第一段(1—2 )：深夜，我在甲板上欣赏月下的江景第二段(3—13 )：小外甥和我比赛背诵写月亮的诗句
（2）教师说游戏规则：请小朋友数一数小动物的只数，有几只小动物就送到几号房子里，每个小朋友只许选择一种小动物（教师提醒幼儿要数准小动物的数量后，在把他们送回家）（3）幼儿集体游戏（4）师：你把小动物送到哪座房子里了为什么2、游戏：“娃娃家超市”（1）师：小朋友帮助了小动物，开心吗今天，娃娃家超市里的东西不知道被哪个淘气包弄乱了，小朋友愿不愿意帮帮老师把它们按数量摆好（2）幼儿分组操作，教师巡视指导（3）教师与幼儿一起总结分类情况3、扩展：按其他标准分类（1）师：小朋友，你去过超市吗超市里的物品是怎么摆放的（2）幼：把吃的分一类，把玩的分一类……（3）师：我们一起来看一段超市的录象，看看录象中的物品是怎么摆放的
（总计53332字）
已有0人购买
相关推荐
VIP免费
VIP免费
VIP免费
VIP免费
VIP免费
VIP免费
VIP免费
VIP免费
