”作替换练习：“Many toys are in the closet”2、教师展示Read and write部分的图片，说：“Do you remember RobotHe has his own roomWhat’s it likeWhat’s in itListen教师放录音，学生过看短文过听录音3、学生就不懂的地方提问，教师解答4、教师再放一遍录音，然后指导学生完成“Finish the passage”的练习教师指导学生书写四会句子Step4Consolidation and extension1、Let’s find out：让学生观察图片，说出两幅图之间的不同之处教师也可再提供一些类似图片让学生练习
掌握“毁灭、众星拱月”等词语2有感情地朗读课文，把握课文内容理解重点句子的含义学习与运用整理资料的方法3理解课文内容，了解圆明园辉煌的过去和被毁灭的经过，激发热爱祖国文化，仇恨侵略者的情感，增强振兴中华的责任感和使命感教学重点1会认“珑、剔”等8个生字，会写“毁、郊”等12个生字掌握“毁灭、众星拱月”等词语2有感情地朗读课文，把握课文内容理解重点句子的含义学习与运用整理资料的方法教学难点理解课文内容，了解圆明园辉煌的过去和被毁灭的经过，激发热爱祖国文化，仇恨侵略者的情感，增强振兴中华的责任感和使命感第一课时教学目标1会认“珑、剔”等8个生字，会写“毁、拱”等12个生字掌握“毁灭、众星拱月”等词语
(若学生都喜欢第一种，可以这样来引领:如果要让你选择其中的一段，根据他去野外寻找我们没有见过的白鹭，那你如何选)小结：第1种写法说明具体，第2种说法饱含深情2如果你喜欢第1种，可以尝试着把本文变成这样的表达方式说一说，若喜欢第二种，可以读读《石榴》这是选做作业3必做作业是背诵《白鹭》板书设计：1白鹭色彩——水田闲钓身段身段——黄昏低飞(静)(动)一首精巧的诗郭沫若《白鹭》散文教案可下载【篇5】教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文2、学习生字新词理解词语3、能结合课文内容理解“白鹭实在是一首诗，一首韵味无穷的诗”这个句子的意思4、凭借具体语言材料，感受白鹭的美，激发学生对鸟类、对大自然的热爱
(出示捡到的玩具)可是这些小伙伴却被他们的小主人弄丢了，它们很伤心，让我们一起来帮助它们找个家吧4、板书课题，齐读课题二、初读课文1、借助拼音自由读课文，标出自然段，画出自己不认识的字2、同桌互读同桌有困难，请你帮帮他，同桌读得好，请你夸夸他3、师范读课文，生认真听记自己不认识的字三、学习生字1、小组交流识字方法2、“我当小老师”3、教师领读生字并扩词4、齐读生字—开火车认读生字—“火眼金睛”游戏5、送字宝宝回家用自己喜欢的符号在文中画出生字，并读一读6、指名分段朗读课文，互相评议第二课时一、复习巩固生字1、开火车认读生字卡片2、“猜字”游戏遮住生字卡的一半让学生猜生字3、“找字宝宝”游戏二、精读课文
（总计53320字）
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