［2017年10月7日讯］血压我们每一个人都非常关注的一组健康数值，血压值的高低直接关乎着我们的健康许多人也会定期测量一下自己的血压，看看自己的血压是否在正常取自范围之内依据测量结果，适当的对自己的生活习惯做些调整，是可以预防高低血压的发生的好的生活习惯，对我们健康的影响是非常大的养成良好的生活习惯，肯定我们的血压也会更健康正常的血压范围是收缩压在90－140mmHg（120－187kpa）之间，舒张压在60－90mmHg（80－120kpa）之间，高于这个范围就可能是高血压或临界高血压，低于这个范围就可能是低血压这个是正常血压的取值范围，我们可以根据测量结果，自行对比一下，看看自己的血压是否正常
2在操作活动中体验感知角有大小，会用多种方法来比较角的大小，在探索角的大小比较的过程中，发展数学思考能力3在创造性使用工具和材料来制作角和比较角的大小的过程中，体验解决问题策略的多样性，培养学生的动手实践能力和创新意识【教学重点】在直观感知中抽象出角的形状【教学难点】体会角的大小与两边__开的程度有关，探索多种角的大小比较方法【教具学具】多媒体课件、小棒、两根硬纸条【教学过程】一、情景导入：师：“小朋友们，今天老师给你们带来了一个新朋友，它的名字叫做‘角’，这个新朋友呀，很害羞，总是喜欢躲起来让我们先来认识“角”和它做朋友好吗二、认识角的各部分名称，师：我们请的小客人哪里去了呢原来，调皮的角就藏在这里(教师出示课件)，小朋友，你能把它从这幅图里找出来吗
(揭示课题，齐读)二、初读课文，整体感知1、要成为日月潭的导游，首先要了解那里的情况请大家自己朗读读课文读准字音，读通句子(提示：不要加字，减字)自己喜欢的句子多读读，自己认为难读的句子更要多读几遍2、反馈朗读情况(1)指名逐段朗读课文，教师点评、指导、正音(可采用多种方式进行朗读)(在读的过程中注意读准“绕”“盛”的翘舌音、“盛”“省”“胜”的后鼻音、“隐”的前鼻音以及“环”的介音)(2)看图识词在学生朗读之后，适机出示带有生字的词语：附近、群山、环绕、树木、茂盛、建筑请四个学生上台，读词，并在画面中指出对应的事物其他学生评议、帮助正音(3)看图，在组内分节朗读课文三、朗读感悟1、自读课文，喜欢读的自然段多读几遍
就如我们98班的班长高培，她时刻心系班级荣誉，让流动红旗常驻我班学习委员吴烨晨，她处处关注班级学风，使班级成绩蒸蒸日上亲爱的同学们，感谢你们给老师的支持和帮助，让我们收获了快乐和幸福对于我来说，这一年是最特殊的一年是我从教13年来，说话最多、睡眠最少、嗓子最痛、减肥最成功的一年我和所有老师一样，累，但无怨无悔网上曾流行这样一句话“ 爱上一个人，就会变傻，愿意为他做一切，不管他是否喜欢”亲爱的同学们，除了你们的父母，我们也是对你们有些痴痴傻傻的人，我们总是渴望能帮你们一把，能多为你们做些什么也许你们的老师没有你想象中的美丽温柔;也许他们的知识不如你期待中的渊博深厚;也许他们还经常像侦探一样关注你的行踪，甚至言辞犀利的批评你，丝毫情面不留
（总计53477字）
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