go to school have lunch go home watch TVgo to bedb认读这些动词词组2填表，每小组发给一张表格a师示范第一栏：T: What time do you get up /go to school …S: I get up /go to school …at …b小组内完成c交流、反馈板书设计：Unit 7 It’s lateWhat’s the time ,pleaseIt’s …练习设计：用What time do you …的句型了解家人一天的作息时间四年级英语上册教案人教版免费下载【篇9】一、教学目标与要求1、能听懂，会说：welcome to my home
白鹤，嗜好，镜匣，望哨，清澄(1)听写(2)屏幕出示核对纠错(3)理解：望哨(站岗放哨;借助相近的词语理解)清澄(清澈澄澈;有时候我们通过字面去感觉很重要，但是也需要借助工具书来验证)2接读课文，思考：文中说这是一首怎样的诗呢分别从哪些方面来写的本文394个字，凝练而富有意境，所以郭沫若就是把白鹭当作诗来写的板块三：想象画面，具化“精巧的诗”1请同学们自读课文的1—5自然段，说说从哪些地方能够让你感觉到白鹭是一首精巧的诗画出有关语句并作批注交流：(1)那雪白的蓑毛，那全身的流线型结构，那铁色的长喙，那青色的脚，增之一分则嫌长，减之一分则嫌短，素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑(第五自然段)①追问：精巧在哪
在我们到达埃塞俄比亚边境附近后，他们又把我们遣返回加达里夫，进行另一轮安全检查为了来到这里，我和我怀孕的妻子吃了很多苦，我失去了在苏丹的一切，现在我必须从零开始从默特马口岸进入的难民中也有许多此前在苏丹的埃塞俄比亚人，离乡背井奋斗得来的资产一夕全无，只求能保全性命返回家乡从苏丹返回的埃塞俄比亚人 纳卜叙：我们离开喀土穆不是因为我们想离开，而是由于战争我亲眼看到炮弹从天而降把屋顶炸飞，我的朋友一家人都死了从苏丹返回的埃塞俄比亚人 沙姆布：许多人在那里被杀害、被抢劫，对我们来说能活着抵达这里真的是万幸我有一些朋友还在苏丹因饥饿而濒临死亡国际移民组织埃塞俄比亚负责人 阿比巴图：边境难民的需求是巨大的，我们看到人们在经历了漫长的旅程后，在恶劣的条件下抵达，必须得到住宿、食物、交通、用水和卫生设施方面的援助，然而他们需要的这些服务仍非常缺乏
Consolidation: Practice those words with sentenceseg:I like …(s) very muchJ I don’t like …(s) at all( Students work with partners, then make a report)5Ask and answer:1)Review some words with students(show word cards)2) T:Suppose you invite some classmates to dinner at your home, hat should you sayFirst let us learn some key sentences:eg:What would you like to have/drink
（总计53624字）
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