(2)指导朗读第二课时一、复习二、全班讨论，理解课文内容1学生谈谈对第一幅图留给自己的突出印象2找出描写长城样子的一个句子，说说他的作用3出示第二幅图，想想这幅图的观察点有什么变化4学生发言5齐读第三段的课文，思考(1)一边读一边想像当时的劳动场面(2)找出你体会最深的句子，先读一读再说说自己的体会6全班齐读7讨论：为什么说长城“在世界历史上是个伟大的奇迹”三、总结学习体会1感情去朗读课文2谈谈你的体会四、巩固练习1指导朗读2讲讲有关长城的故事或传说人教版四年级语文教学实践教案（篇2）《母亲的呼唤》【教学目标】一、知识与技能学习本课的生字，有感情地朗读课文二、过程与方法1自主探究、小组合作法2
小结：启发学生懂得：这三处“万年牢”之间有着密切的内在关系万年牢的产品质量赢得了生意的万年牢，万年牢的生意靠的是诚实、守信的“万年牢”的人品三处“万年牢”由做糖葫芦到做生意到做人，一环紧扣一环，叙事清楚，很有条理我们要学习这种按一定线索写事情的写作方法四、随文延伸，升华情感四年级上册语文的名师教案（精选篇4）《给予是快乐的》教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文2、读懂课文内容，从字里行间感受小男孩美好的心灵3、体会“给予是快乐的”这句话的含义，激发学生助人为乐、无私奉献的思想感情重难点：从文中人物的言语和行为中体会小男孩的心理活动和保罗的心理感受教学过程：一、激趣导入，质疑定标：1、首先我们做个游戏，做“笑”的游戏
12、 为 时，直线 与直线 的交点在 轴上13、已知直线 与直线 的交点在第三象限内，则 的取值范围是二、选择题(每题3分，共36分)14、图3中，表示一次函数 与正比例函数 、 是常数，且 的图象的是( )15、若直线 与 的交点在 轴上，那么 等于( )A4 B-4 CD16、直线 经过一、二、四象限，则直线 的图象只能是图4中的( )17、直线 如图5，则下列条件正确的是( )18、直线 经过点 ， ，则必有( )A19、如果 ， ，则直线 不通过( )A第一象限 B第二象限 C第三象限 D第四象限20、已知关于 的一次函数 在 上的函数值总是正数，则 的取值范围是ABCD都不对21、如图6，两直线 和 在同一坐标系内图象的位置可能是( )图622、已知一次函数 与 的图像都经过 ，且与 轴分别交于点B， ，则 的面积为( )A
(who指代主句中的先行词person,在从句中作主 语)2Tom is the only friend whom(或who) I can rely on(指代friend，在从句中作宾 语, 所以常用代词who的宾格形式)3China is no longer the weak nation that she used to be(关系代词that指代weak nation，在从句中作表语)4The school whose floor space is very limited can’t take in one more student(关系代词whose指代the school’s ，从句中作floor space的定语)5
（总计53489字）
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