新学期开始了，对我们每位同学而言，它是一个全新的起点，意味着挑战，更意味着收获初一的同学们，在秀峰中学的天空下，在过去的一学期里，你们的故事已经展开：友谊在交往中发展、知识在学习中丰富、体魄在汗水中强健在这里的三年，你们将伴随秀峰中学一同成长现在新的一年已经来到，你们对秀峰中学不再感到陌生你们需要静下心来，重新准确定位，拥有一个新的起点，开始一种新的生活，展现一种新的姿态，追求一种新的目标迈好初中阶段的每一步初二的同学们，上学期末你们取得了优异成绩，但不能因此而满足要知道，初二是个承前启后的关键时期，三年的差距很大程度上就是在初二形成的所以，你们应该用更高的标准严格要求自己，发展自己，丰富自己
“为什么” “我不知道但是它对我很重要，就像大海对小鱼一样，”兔子先生像是想到了什么，“七月，你见过大海吗” “没有”七月用她长长的尾巴挠了挠头“我也没有，但我会看到的”兔子先生望着小屋外面，他好像看到了什么“给我说说你的故事吧”七月说话了兔子先生开始讲他的旅行七月杵着下巴，尾巴在慢慢地摇来摇去蒲公英飞走了，太阳落下了，月亮升起了七月睡着了兔子先生摸了摸七月的头，“晚安，七月” 七月昨晚做了好多梦，关于旅行的梦当她醒来，兔子先生不见了，只有一封信摆在桌子上
读读背背：1、教师示范读2、轻声读儿歌，不认识的字，看看音节多读几遍3、引导学生品读，比一比谁读得有味道1、用自己喜欢的方式背诵儿歌2、拓展将收集的秋天的儿歌读给同学听或自己写一写儿歌展示给同学（朗读时需注意：轻声：庄稼高粱葡萄一声：黄澄澄红彤彤）第三课时口语交际这次口语交际是进行秋游的前期准备，主要是讨论去哪，要做些什么，提出自己的一些建议目的在于引导学生做事要有一定的计划性，培养学生创造力激发学生想说的热情，能说清自己的计划和理由，并能用商量的口吻与别人交流在交际中培养学生合作意识、取长补短的好品质交际准备：1、多媒体课件2、学生搜集的有关景点或秋游路线的资料组织过程：1、创设情境、走进秋天
头痛发作期间，周围脑组织肿胀，造成严重疼痛治疗头痛的常用药物多是用以扩张血管，它们只会加重偏头痛症状所以，对偏头痛进行正确的诊断是非常重要而且必要的二、头痛要如何治疗才好 头痛的治疗方法 1、感冒发热性头痛 患者表现为感冒初起，低烧或不发烧，但头痛明显，并伴有全身肌肉酸痛或其他感冒症状专家建议 如果是单纯头痛、全身酸痛，可建议其选用解热镇痛药;如头痛还伴有鼻塞、流涕等症状，则应建议其选用抗感冒药2、紧张型头痛 发作前有明显的诱发因素，如工作或学习压力大，紧张、焦虑等发作时，可扩散至颈、肩、背部，呈轻、中度疼痛，痛时有麻木、发硬、紧绷感专家建议 遇到这类患者，可建议患者养成良好生活习惯，劳逸结合、戒除烟酒、不饮浓茶、咖啡，除此之外，可应用一些其他药物
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