“让学生自主活动，通过观察、探索、合作、交流，从其他物体上找出其他图形结合学生汇报小组活动结果进行课件演示a)方体上分离出正方形，揭示名称b)柱上分离出圆，揭示名称c)从三棱柱上分离出三角形，揭示名称一起出示四种图形，让学生说出它们的名称并板书三、活动三：用“体”描“形”小熊猫说：“小朋友真能干，已经能从不同的物体找到不同的图形了，那我们能不能自己想办法用桌上的物体来描这些图形呢小朋友试试看”放手让学生思考探索合作交流，寻找用“体”描“形”的方法展示学生作品，并让学生说说是用什么物体描出来的，描的是什么学生评价结果观察与交流中初步认识从实物图中直观地抽象出各种平面图，用实物体描画出各种平面图形，加深认识
而在长期带瘤生存的癌症患者中，有近1/4也持续被心理问题所包围，甚至是难以回归正常生活，生活质量逐渐下降然而，有一部分癌症患者并没有意识到自己出现了心理问题，也有少部分患者直到自己存在心理障碍，但却得不到家属关心、没有合理进行心理治疗即便是医生提出了看心理医生的建议，但患者都用“我不是精神病”的理由拒绝了有部分癌症患者还认为，治疗心理疾病并不是当务之急，只有癌症病情得到了控制，心理障碍才会缓解殊不知，良好的心态对癌症治疗以及康复都起到了重要作用，心态积极且乐观的患者，生活质量不仅会有所提升，生存期对比长期抑郁的患者也有明显延长心态对机体的影响包括了免疫机能、内分泌等多个方面，学会调整个人情绪很有必要
过程与方法通过自学、讨论与交流等学习活动，理解百分数与小数互化的方法情感态度与价值观积极参与百分数与小数互化的学习活动，体验互化方法的多样性，并获得成功体验教学重点：理解百分数与小数互化方法教学难点：在学生掌握百分数与小数基本转化规律的基础上，如何引导学生通过观察分析、概括，掌握它们互化的简便方法教学方法：合作学习法教学流程：一、复习引入1、师：上节课我们研究了分数的意义和写法，你能说几个百分数吗谁能联系生活实际说几个百分数2、把下面各数改写成百分数3、把下面的分数化成小数，小数化成分数045=12=06=二、导入新课根据分数与小数化成互化关系，请同学们猜测一下，百分数与小数也能互化吗是的，百分数与小数也能互化
在尼尔斯身上，让我们看到善良战胜_，纯真战胜自私、冷漠和残暴，强者帮助弱者的优良品德对人物的感受，能我们更深地体会住中的情感，更好地认识、理解这本书他启发我们从小要培养良好的品德，要有向别人学习，克服和改正自己的缺点的决心(四)、广而告之(推荐篇)1、师：其实，书中不但有许多个性鲜明的人物，作者还在书中穿插了大量童话、传说和民间故事，有的叙述历史事实，有的是讲述地形地貌，有的是介绍动植物的生活和生长规律总之，在拉格洛芙的笔下，瑞典的地理、历史、文化、植物、动物都变成了脍炙人口的故事传说这种艺术上独具匠心的手法引人入胜，使作品放射出灿烂的光辉我们来看看这本书的相关资料2、大屏幕出示：(1)、《尼尔斯骑鹅历险记》1907年出版，1909年获诺贝尔文学奖
（总计53120字）
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