说一说吧3出示第4~6自然段(1)学生自由朗读(2)思考：“可是我写得不好”为什么露西会这么说你觉得露西写得好不好如果是你，你会怎么写4出示第7~14自然段(1)指名学生开火车读，一人读一个自然段(2)思考：露西在重写的信里写了什么(小狗希比希，螺丝刀，看电影……)(3)品读妈妈说的话(课件出示)①“我们过得挺好”(“我们”过得好吗为什么妈妈要这么说)“请爸爸告诉我们，螺丝刀放在哪儿了”(要知道螺丝刀放在哪儿有什么作用)②从妈妈的话里，你想到了什么(要学会自己解决生活中碰到的困难)(4)这封信和上一封信有什么不同(露西写了比较开心的事情)两封信中你比较喜欢哪一封信，为什么(学生自由讨论)5教师总结
Help students to learn about disabilities and life of the disabled能力目标1Let students read the passage Marty's Story to develop their reading ability2Enable students to know that people with disabilities can also live well情感目标1By talking about disabilities and life of the disabled，make sure students can learn some positive stories of the disabled
其中的广东省侨批档案保护管理和开发利用办法由广东省档案局负责起草，作为省政府规章项目继续推进“批”，在潮汕及闽南方言中指书信；侨批，早期称为“银信”，是银信合一、汇信同递的特殊“家书”，兼具家书、汇款等功能，通过水客、侨批局等渠道跨洋渡海、生死传递汉学家饶宗颐先生盛赞侨批是“媲美徽学”的“海邦剩馥”，是侨乡的“敦煌文书”五邑大学原副校长、侨乡文化与区域国别研究院二级教授张国雄是申遗的首席专家结合当下热门的“文化主体性”概念，张国雄认为，侨批所体现的“大众性”本身就是一个很好的课题，“侨批是近代以来的文献档案，恰恰有助于我们今天自主知识体系的构建” 广东侨批数量有多少目前收集的侨批达20余万件 数据显示，广东省档案馆征集进馆侨批档案逾2
新华社发（卢西奥·塔沃拉摄）6月20日，荷兰队球员在比赛后向观众致意新华社记者 肖艺九 摄 北京时间26日10:00 D组第三轮 土耳其-美国 这场对决，无关位次，事关尊严与荣誉提前一轮被淘汰的土耳其队，能在最后一轮有所改观吗美国队是要全力冲击队史首个世界杯小组赛三连胜，还是会适当收力准备淘汰赛6月19日，土耳其队球员詹·乌宗（左）、凯南·伊尔迪兹在比赛后伤心离场新华社发（孙宇轩摄）6月19日，美国队球员克里斯·理查兹在比赛中新华社记者 彭子洋 摄 北京时间26日10:00 D组第三轮 巴拉圭-澳大利亚 两队同积3分，本场胜负直接决定出线名额，是名副其实的生死对决胜者晋级，输球一方仅有3分，且净胜球为负，突围希望渺茫
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