学会用“What’s your name/ What’s her name/ What’s his name”以及复习Starter U1-3 所学过的一些common English Greetings 来结识朋友本课生词量不大，重点在于对学生的口语操练以及常用人名的熟悉教学过程Step1: 课前热身：与学生互相问好，然后问答姓名，自我介绍、介绍他人(黑板板书关键句型：What’s your name/ What’s her name/ What’s his name及其回答)(学生回答状况不一致，有错误出现但不能急着纠正先让他们大胆互动，激发他们的兴趣，在互相的活动中，感受句型的使用老师对状况在心里进行把握
一八六队家属院虽然没有设置分类垃圾桶，但采取了定时投进的方法进行垃圾分类搜集，要求居民自觉将生活垃圾分类，每天上下班时间各有2小时的时间内供居民投进垃圾在碑林区乐居厂小区，咱们没有看到小区设置分类垃圾桶，居民生活垃圾仍是“一包扔”，空地上还堆放着杂物距离乐居厂小区不远的建东街小区，咱们看到小区内设有“绿”“灰”“红”“蓝”的四色分类垃圾桶，翻开垃圾桶，大部分生活垃圾都进入了应进的垃圾桶内，但也有部分垃圾存在着“错位”的状况，饮料瓶躺在“厨余垃圾”内，西瓜皮则出现在“其他垃圾”中垃圾怎样分部分居民拿不准 9月2日早上，乐居厂小区的居民李女士提着一包垃圾，混丢进小区的垃圾桶内她告知咱们，她很支撑垃圾分类，可是现在小区还没有动态，没有设置分类垃圾桶，也没有进行垃圾分类宣扬，自己虽然有意愿进行垃圾分类，但如果真的要进行垃圾分类，她仍是拿不准，现在只能混丢，期望小区能加强垃圾分类知识的普及教育
学具：多张带有100以内数的卡片教学流程：一、问题导入，探究新知1、复习旧知引入：同学们，在你们每个人的桌面上都有一张卡片，请你大声读读卡片上的数，谁愿意说说你卡片上的数是由几个十，几个一组成的看来，同学们都已经认识了100以内的数2、比鸡蛋个数（1）师：看，老师给大家带来了一幅图片，养殖场每天都能产很多鸡蛋，请同学们仔细观察这两盘鸡蛋，哪一盘数量多说说你是怎么知道的`（鼓励不同想法）学生汇报：a：我数出来了，哪盘鸡蛋多（评价：数出来的，这么快，说说有什么好方法能很快的数出鸡蛋的数量……5个5个的数，你上前给大家数一数，要一边指着，一边数，我们也跟他一起数，好吗……5个5个数真简单谢谢你推荐给大家这种好方法
3、如何进入考试状态：考试前，同学们沉着、冷静、充满信心的进入考场，进入积极的应考状态，提前五分钟发卷，收到试卷后先检查无误后，写清姓名、考号、学校，涂好答题卡未到点前，先从前面开始看题，到点后开始答题，一开始速度一定要慢，争取前面几个题目都做正确，这是心态很稳定，大脑的思维逐渐活跃，这时你就会全身心的投入到考试中，解题思路就像泉水一样源源不断，感觉到考试时间紧张而有序4、充分利用考试时间：考前五分钟不能忽视，五分钟是可以将试卷浏览，也可以完成几个选择题，离考试结束还有十五分钟，这时同学们不要过分紧张，十五分钟还可以完成好多的题目，相当于平时上课的小半节课5、在考试过程中减少失误，应该从这两方面减少失误：一是看清题目要求，看清楚到底考的是什么内容，问的是什么，看不清前提下答题，这就相当于自主命题，写得满满的也不对；二是按照要求题目答题，问的是化学方程式还是离子方程是，因为把题目看出来和落实到纸面上得分是两个概念
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