2学习词汇（1）教师扮演Mocky，学生扮演Lulu，让学生问水果的名称，教师回答，呈现水果的词汇S1:What’sthis,MockyT:It’sapeach（2）拿出水果的卡片，教师示范，学生跟读然后教读单词，让学生指卡片3练习运用（1）放录音，让学生听对话，指相应的水果（2）学生两人一组，分角色练习对话（3）教师拿出一张水果卡片，用一张纸遮住，让学生猜（4）把学生分成小组，在小组中玩猜卡片的游戏ListenandSay（1）教师出示ListenandSay中的四幅图，先让学生仔细看一看（2）放录音，让学生边听边指出相应的图（3）放录音，让学生给图标上序号（4）再放一遍录音，每次放一句，教师重复，让学生说出是哪一幅图
最终，陕西迈捷可战队斩获男子双人溪降/漂流竞速赛冠军，“黔湘307”队摘得女子双人溪降/漂流竞速赛冠军，“湖南九零体育”队获得男女混合溪降/漂流竞速赛冠军“这是我第一次来清远参加赛事，感觉很刺激，希望能不断提升自己的竞技水平”来自北京大学的俄罗斯留学生菲利浦接受采访时表示，他此前参加过龙舟、冰上龙舟等赛事，对具有中国传统文化元素的运动非常感兴趣中国山东选手田莲佳表示，她曾是一名皮划艇运动员，这是她第一次参加溪降赛事这里山清水秀、溪流奔涌，参赛体验感非常好清远市文化广电旅游体育局资源开发科副科长潘杰表示，赛事赛道依托景区游览线路打造，实现赛场与游乐场景融合，既可承办高水平国家赛事，也能让游客体验趣味亲水项目
(有这些先进的东西很方便，为什么会有如此方便的东西呢这些先进的东西是在什么时候发明的呢感受到了科学技术的威力，是在20世纪发明的)那么今天就让我们共同来学习这篇课文，感受20世纪科学技术的迅速发展给我们的生活带来了什么变化板书课题：《呼风唤雨的世纪》，齐读课题(2)同学们，当你们看到这个题目时，你们会到谁(想到神仙呀因为他们能呼风唤雨那谁能我们解释一下呼风唤雨是什么意思呢呼风唤雨;原指神仙利用法力能使天刮风下雨，现在引申为“能够支配自然的一种巨大力量”现在我们就和路甬祥叔叔一起感受生活的精彩)【二】自读课文，领会生字要求：(1)读准字音，看清字形(2)把读不好的多读几遍(3)检查自读情况：1、出示生词读、理解，相机出示图片帮助理解词语：(农耕社会依赖潜水艇、船舶、原子核、程控电话、因特网、腾云驾雾、归根到底、出乎意料)2、读句子，把自己读不好的句子读出来给同学们听听，纠正字音和断句等
二学生寻找秋天1地点：田野师：今天老师和孩子们先到田野里去寻找秋天，孩子们要仔细观察，你们可以用眼睛看，可以用耳朵听，也可以用手摸，还可以采摘自己喜欢的花、草和漂亮的树叶孩子们，一路上要团结合作，注意安全看到孩子们那迫不及待的心情，老师非常高兴，我们一起来唱《溜溜歌》好吗(好)(师生在歌声中愉快地融进秋天的大自然中，学生有许多表现，也有许多发现教师留意观察每个孩子的活动，并适当给予引导)生：看，天空好美好高呀，还有淡淡的白云生：瞧，那一大片一大片的稻子，金灿灿的生：哇那儿的柿子好黄哟我们要是能吃上点该多好呀生：向日葵的脸全向着太阳呢师：是啊向日葵为什么会向着太阳呢有没有不向着太阳的你们会不会想个办法来证明呢
（总计53415字）
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