）（3）作者与两位金陵人在湖心亭巧遇时的心情如何①惊喜、愉悦（湖中焉得更有此人）这一惊叹发之于二客，其实也是作者的心声作者不直接表述自己巧遇知音的愉悦、惊喜，反写二客，足见作者构思之巧，韵味无穷（亭中人因意外惊喜才“拉余同饮” 强饮三大白） 一个“强”字，传达出作者的兴致之高本来不会喝酒，但因这意外的相逢又不可不喝，而且连饮三大杯，双方真有点相见恨晚的感觉，由此我们可以联想“酒逢知己千杯少”的喜悦之情了②惆怅、感伤知己难觅，难求为此古人曾发“人生得一知己足矣”的感慨，而作者不经意之间，却遇到了，但紧接着却又是无奈的分别并且难有后会之期想及如此，怎能不令人惆怅4、品美景（1）在“崇祯十二月”“大雪三日后”的“更定”时分，三人在湖心亭看雪，真是真正的“痴迷人”，那么，湖心亭的雪景值得他们的“痴”吗
二、班级情况分析初三的孩子几乎都是独生子女，大部分学生都有正确的劳动观念，通过学习掌握了劳动技能但很多学生劳动技能差，劳动观弱，父母有偏好因此，他们应该坚持根据实际情况做好劳动教育三，教学目标1、让学生知道劳动的光荣2、学习一些基本的劳动知识和技能3、培养热爱劳动的观念4、让学生为有性有劳动的好孩子而奋斗5、指导学生欣赏，让学生感受美四，思想道德教育的结合1、通过教学，培养学生热爱劳动，热爱劳动人民的思想感情2、教育学生知道劳动是光荣的，没有高低贵贱之分，每个人都有义务参加劳动五、教学措施1、认真备课，认真准备教具和学生实用材料2、劳动课要以劳动实践为主3、把思想教育融入劳动实践，把思想教育与培养良好的行为习惯、掌握知识技能结合起来
大家都知道，人体当中需要大量的维生素，其中最常见的就是维生素C，维生素C对身体有很多帮助，例如参与蛋白的合成，如果体内缺少的话，就容易造成细胞的连接障碍，具体会表现为皮肤松弛老化，创伤不易愈合，还容易造成牙龈萎缩、刷牙时容易出血，动脉硬化的风险增加，贫血等诸多问题但是，维生素C也是关节炎的克星，就不一定为人所知了什么是关节炎当人步入中老年以后，身体的衰老状况也在逐渐显现，骨骼也会随之老化，而容易患上关节炎等毛病听起来好像关节炎并不是很严重的疾病，得过关节炎的人却知道其中的痛苦，很多严重的患者甚至有生不如死的体会患者常常会感到关节处僵硬、肿胀、剧痛、甚至肢节严重变形，失去活动能力据研究证明，身体当中维生素C含量较低的人，患关节炎的概率要身体当中维生素C含量高的人高出3倍，所以及时的补充维生素C，可以较为有效的缓解关节炎的症状，减轻此病给人带来的巨大的痛苦和对生活带来的不便
教学重点：让学生掌握词组，能运用词组进行交流，初步锻炼学生运用词组描述节日的能力;教学难点：让学生认识时态的变化，及意识到词组的不同运用能造就语言的丰富性教学方法：1教法设计 根据英语这门课本身的特点及四年级学生的兴趣，我通过设计具体形象的情景，以旧带新，不断滚动知识点，以此来分散教学难点，让学生直观地感知与理解同时创设数个任务活动，从单词到短语到句子到对话到片断，使学生在师生、生生之间的多向交流中进行有意义的练习与实践，充分发挥他们的学习主体性，培养他们学习致用的能力2学法指导 引导学生通过比较、观察、猜测的方法逐渐感悟新语言项目的功能，让学生在多层次的练习中体会到学习英语时“运用”的必要性，鼓励学生积极思维，大胆尝试
（总计53143字）
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