大家想不想读一读呀（板书：5雨后）二、指导朗读一）、攻克第一关：正确朗读1、听读，初步感知2、领读3、自己读（学习方法：不认识的字圈起来，借助拼音多读几遍）4、读听，喜欢哪节读哪节（师生互动，标准是是否准确，有无掉加字）二）、攻克第二关：流利朗读师：喜欢这首儿歌吗说说为什么喜欢（自由说，注意强调说完整）把诗歌读熟了，读流利了，就会更喜欢了1、合作读，互相读读比比（标准是是否熟练，声音是否大）2、比赛读，请人代替老师和大家比赛读3、师生接龙读三）、攻克第三关：有感情朗读师：咱们一起读了，老师真快乐，大家快乐吗请大家闭上眼睛，听听歌里的小朋友快乐吗（播放儿歌《水花花、泥花花》）是啊，雨中的小朋友真快乐
一幅山水画，认字卡片及相关课件【教学时间】2课时第一课时〖教学目标认识11个生字，会写“人、火”2个字，正确流利地朗读课文理解课文内容，懂得这首诗讲的是一幅山水画并能熟读成诵〖教学过程一、指导看图1、激趣：老师带来一样东西，请大家先闭上眼睛，等我数到三下再睁开眼睛(教师边数数，边贴出图画，准备给学生一个惊喜)2、指导整体观察图画，学生自由说说第一眼看到这幅画的感受3、指导学生按从远到近的顺序，说说图上画了什么教师相机板书：山、水、花、鸟二、学习课文1、谈话：刚才我们欣赏了美丽的山水画，现在来学一首古诗吧2、指导熟读诗句：⑴ 学生借助汉语拼音练习读准字音⑵ 指名读诗句师生共同正音，重点指导读准：“远、近、春”、“惊、听、声”、“色”等前后鼻韵母和平、翘舌音的生字
积极开展大阅读活动，营造书香校园，鼓励师生多读书，读好书，提高文学素养第四、齐文化素养教育特色建设初见成效学校发挥自身优势，大力开展齐文化素养教育，给学生配备了《齐国成语故事》一书，让学生学习与背诵里面的齐国故事，开展齐国故事我来讲活动;积极开展齐文化剧排练与展演，成立了齐文化剧中心队，积极开展活动学校组织学生参观了齐国故城排水口和稷下学宫遗址，在实践活动中增强齐文化知识学校还加大了齐文化校园建设，悬挂了10余块齐国名人挂像，让学生时刻接受齐文化的熏陶学校邀请了区齐文化研究社王景甫和王本昌两位专家为学生进行了齐文化知识讲座，大大提高了学校齐文化素养教育的层次学校组织了齐国成语故事和千句文比赛，通过比赛促进齐文化知识的学习
关于低碳生活环保演讲稿篇2 地球是我们的家园，我们要保护它，爱护它，而不能污染它低碳生活，减少二氧化碳的排放是每个人的责任首先，低碳的生活方式，就是在生活的细节上注重节能消耗除了做作业必须开灯之外，其余的事情都靠窗外的照明灯来相助我们的客厅大，窗外的照明灯进来都可以醒目地看到窗内的一切，吃饭时，真像一桌烛光晚餐，这真是一大盏天然的灯啊只要我洗好手，就都把水龙头拧得紧紧地，不让水逃出来，这样，我就可以安心了但我又担忧爷爷奶奶会不会做好，每次看见爷爷奶奶进洗手间洗手，顺其自然的把水龙头关紧，我十分高兴，我希望低碳家庭会做得更好冰箱里放着乱七八糟的东西，奶奶说很浪费电，我灵机一动，想出了妙招，于是，我就拿起以前堆积如山的硬纸板，把它做成一个个大小不一的盒子，上面贴了各种分数的标志，然后，按分类去整，不一会儿，冰箱变得又干净又整洁，焕然一新，一眼就目睹了摆的整整齐齐的东西
（总计53648字）
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