你还能说出这样的词语吗(大大)的(眼睛)(小小)的(蚂蚁)4有感情的朗读课文进一步感受美丽的夜空5拓展：小朋友们，如果你到了月亮上，你可能会看到什么你的心情怎样呢(鼓励学生大胆说，不怕出错)6指导书写“月、儿、头、里”(1)生观察田字格里的字，一起说说笔画位置(2)师范写生字(3)生描红，书写，师巡视指导7课堂小结：小朋友们，太空中有很多的秘密，你想探索这些奥秘吗那就多学知识，增长本领，将来有一天你也去探索这些奥秘吧最后，让我们一起学唱这首《小小的船》(播放歌曲)四、总结拓展1课堂总结同学们，学完了本课，你都有哪些收获呢(1)学会了本课的生字词，积累了优美的词语(2)感受了奇妙美丽的星空，更加热爱大自然，对夜空有了向往
中毒后会导致肝脏和肾脏受损，器官衰竭，死亡率极高所以为了家人的健康，最好不要购买食用新鲜的银耳之所以人们想购买新鲜银耳，主要是陷入了一个误区，认为新鲜银耳比干银耳有营养，但事实上，在营养方面，干燥的银耳和新鲜的银耳营养差不多很多人认为越新鲜，营养价值越高，因为他们认为营养成分会在干燥的过程中消失但事实上，干燥的过程，消失的营养成分微不足道所以干燥的银耳中的营养成分与新鲜的银耳几乎没有差别另外，干燥的银耳经过干燥灭菌后，一些有害物质还会大大减少干燥的银耳泡发的时候注意最好不要过夜，因为过夜的银耳吃了也有危险许多人习惯于晚上将银浸泡在水中，然后在第二天吃它，但需要注意的是在银耳泡发后，如果环境和温度适宜，细菌繁殖的速度非常快
)⑵ 出示：蒙娜丽莎那微抿的双唇，微挑的嘴角，好像有话要跟你说在那极富个性的嘴角和眼神里，悄然流露出恬静、淡雅的微笑那微笑，有时让人觉得舒畅温柔，有时让人觉得略含哀伤，有时让人觉得十分亲切，有时又让人觉得有几分矜持(预设：蒙娜丽莎的微笑让人产生无数的想象，很难想象这只是一幅画;这几句话是对蒙娜丽莎的微笑进行的具体描写，作者把看到的跟自己的想象结合起来，让我们仿佛看到了她神秘的微笑一样)达芬奇凭着自己的天才想象力及他那神奇的画笔，使蒙娜丽莎转瞬即逝的面部表情，成了永恒的美的象征想不想看看(出示图片)说说你看到什么，想象到什么引入资料：(课件出示)500多年来，人们一直对《蒙娜丽莎》神秘的微笑莫衷一是
小学一年级下册语文教案精选篇3识字一 (所有的教学反思在后面）学习目标：1、认识“万、复、苏、柳”等13个生字，引发学生识字的兴趣2、正确、整齐、规范书写“万、冬、齐、丁、百”5个生字3、正确、流利地朗读词语4、主动收集积累春天的词语5、认识并了解春天给大地带来的变化，使学生产生好奇，激发学生了解、观察大自然的兴趣教学重点：识字写字教学难点：留心观察周围事物，丰富自己的见闻和感受教学过程：一、创设情景，激趣导入1、小朋友，春姑娘悄悄来到了我们身边，她给大地万物带来了生机春天在哪里呢今天，老师和你们去找找春天，好吗2、播放《春天在哪里》的歌曲，学生闭上眼睛边拍手，边唱歌二、图文结合，认知词语1语言过渡：睁开眼睛看看插图上春天的景色，美吗
（总计53428字）
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