”7、文中，作者用了一句更精辟的话来表达这个意思，是哪句话呢(生答：人人为我，我为人人)(出示课文字并板书)(1)人人为我，我为人人我觉得这一种境界是颇耐人寻味的耐人寻味，什么意思(值得仔细琢磨体会)(2)从“人人为我，我为人人”的慨叹中你寻味到了什么体会到了什么(德国人乐于助人;很高尚)(3)正是因为德国民众具有这种“我为人人”的奉献精神，所以才有了这令人感动的“人人为我”的和谐景象8、小结：此情此景，深深地打动了季老先生，难怪他会由衷地赞叹道——(生齐)“多么奇丽的景色多么奇特的民族”五、挖掘“美丽、奇特”的深层意义1、过渡：人人为我，我为人人转眼间四十五年过去了，这样的奇丽的景色，这样高尚的境界，会长久保持吗
（4）拿出一些长方体形状的实物，让学生指着说说它们上、侧、正面在哪里小结：通常我们把长方体或正方体朝上的一面称为上面；面对自己的那一面称为正面；两侧的面称为侧面五、完成练一练1第一题（1）引导学生审题，独立完成，同桌交流（2）反馈：说一说你的同桌对了没有，如果错了帮他纠正过来2口算学生独立计算，小组交流反馈3连一连，说一说4观察一个物体，小组内说说他们的上、侧、正面各是什么样的六、全课总结今天你有什么收获七、作业回家观察一个物体向家长说出你看到的面小学二年级上册数学教案人教版免费精选篇11【教学内容】沪教版九年义务教育课本小学数学二年级第一学期P65—66【教学目标】初步认识角与直角，知道角的各部分名称
初中七年级上册语文教案（篇9）知识与能力：1．学生背诵，感知诗意（重点）2．学生品味，感悟诗情（重、难点）过程与方法：1．自主，合作，探究2．品读，赏析，感悟3．多媒体辅助教学情感态度与价值观：学生理解朋友之间的真挚情谊教学过程：一、课前推诗，启迪诗心（一）学生说诗（二）教师评诗平时，我们经常不知道作者的诗说是李白的，何止是张冠李戴啊网上还传说李白是预言家呢（看PPT）其实，要说李白的预言，只有一次，那就是他说“随风直到夜郎西”，10年后，他被贬到比湖南夜郎县更西的贵州夜郎国二、知人论世，走近诗人（一）诗人简介李白，字太白，号青莲居士，出生西域碎叶城（吉尔吉斯斯坦），四川江油人；唐代伟大的浪漫主义诗人，被誉为“诗仙”，与“诗圣”杜甫并称“李杜”
教学过程：一、创设问题情境在美丽的动物乐园，长颈鹿正在跟小动物们开会长颈鹿说：春天到了，大地开始复苏，南方的小鸟又回来了，我要为他们准备几间房子小猴子说：我们也参加盖房子的劳动长颈鹿伯伯，飞回来多少只小鸟几只小鸟住一间房呀二、讨论计算方法（独立尝试）观察画面上飞来了多少只小鸟如果每间房子住6只小鸟，需要准备几间房子三、体验乘、除法的关系1、动物乐园飞来了一些小鸟，如果每间房子住6只小鸟，有7间房子可以住多少只小鸟怎样列式计算用哪句乘法口诀生：67=42（只）六七四十二2、动物乐园飞来42只小鸟，每6只鸟住一间房子，需要准备几间房子动物乐园飞来42只小鸟，平均住在7间房子里，每间房子住多少只小鸟
（总计53891字）
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