⑵理解课文内容，了解体育课上涅利在同学、老师、妈妈的关心和鼓励下，是怎样爬上横木顶上的，体会涅利自强、自立、自信的精神品质⑶领悟作者是怎样通过人物的语言、行动来表现人物特点的⑷正确、流利、有感情地朗凄课文2过程与方法以读为主，通过形式多样的读，让学生在读中把握课文的主要内容，理清文章的条理再在品读关键语句中，深入文本，了解人物的特点，体会作者表达的思想感清3情感、态度与价值观⑴激发学生对涅利的敬佩和赞叹之情⑵教育学生要自强、自立、自信⑶使学生懂得人与人之间应该懂得相互欣赏和鼓励重难点与关键l重点：了解体育课上涅利是怎样爬上横木顶上的2难点：通过语句的品读，体会作者所表达的思想感情以及所刻画的人物特点
你能不能把表示先后顺序的词画出来（先……再……然后……）师生对读这一句，感悟言之有序学生动笔，用上“先……再……然后……”写一段话写后交流4读第四部分，看看作者是从哪几方面介绍松鼠的生总结、汇报板书：生活习性（繁殖换毛爱干净）三、总结全文，拓展延伸1．请2名同学分部分读全文2．说一说：通过学习课文和查阅资料，你对松鼠有了哪些了解3学习了本文之后,你觉得如何才能更好地介绍动物呢(讨论)（出示课件17）A准确、生动的语言；B合理清晰的结构；C鲜明的事物特征；D恰当选用说明方法4仿造《松鼠》的表达方法，改写《白鹭》四、布置作业（出示课件18）1．完成课后第3题2．继续观察自己喜欢的一种小动物，接着写一写它的生活习性
中新社北京6月6日电 中国住房和城乡建设部日前就《住房公积金管理条例(修订征求意见稿)》公开征求意见此番征求意见稿的修订涉及拓宽住房公积金使用范围、扩大缴存覆盖面、缩短批贷时限等内容中国从20世纪90年代开始实行住房公积金制度，其主要目的是帮助职工解决住房问题1999年，国务院颁布施行《住房公积金管理条例》专家指出，当前，房地产市场供求关系发生重大变化，对住房公积金制度运行提出新要求，有必要对条例进行修订完善具体来看，此番征求意见稿拓宽了住房公积金的使用范围，将自住住房装修、支付物业费纳入可提取住房公积金的情形，增加经国务院批准的其他住房消费情形作为兜底条款--> 同时，扩大了缴存覆盖面明确原条例规定单位以外的其他单位及其在职职工，可参照条例规定执行；个体工商户、非全日制从业人员以及其他灵活就业人员，可自愿参加住房公积金制度
是父母从犯=我们嘴里得到那一句让人感动得话;孝，是我们能够健康的成长，有一个健康的身体对于他们来说也已是对他们的孝父母，不奢求我们能够给他们买多少东西，不奢求我们有多有钱，而是我们能够在伤心的时候给他们打一个电话，是我们在外上学对他们报的那一句平安，使我们期中，末考试成绩单上的前几名，即使没考好，父母还是会鼓励我们，让我们努力，让我们有出息一切的一切，都是为了我们想想父母在家拼命地挣钱，为的是什么为的是能够让我谬上好日子，能够有个好的学习坏境，能够让我们有出息，能够让我们健康的成长为了父母，为了我们这个家作为高中生的我们，应该付出多倍的努力去孝顺我们的父母不要求我们给他们买多少东西，就只请我们，在学习上努力地进步，努力地向前;大休你回到家后，给父母洗上一次脚，给他们捶捶背，说说这段时间的进步，聊聊这星期发生的事
（总计53846字）
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