”3引导学生理解文意，体会作者此时是站在什么角度去写故宫的呢明确：作者是在远处和近处去描写的教师总结概括：作者是站在远处整体的总写，从近处上详细的分写，将事物的整体和局部充分的展示于读者的面前板书：总分结合(四)拓展延伸作者借登临景山俯瞰故宫全景，对上文的具体分说作综合总括，再次突出这个建筑群布局的和谐统一，想象一下如果你在景山上会看到哪些景象并谈谈你的感受(五)小结作业以“我与故宫”为主题收集自己感兴趣的故事，利用学到的“总分结合”的手法说出来或者写出来，字数不限例如：故宫是我国古代宫殿建筑艺术的瑰宝，是中国乃至世界现存最大、最完整的古代宫殿建筑群，1987年还被联合国教科文组织世界遗产委员会列入“世界遗产名录”
（负号，类似于减法）二、学习例1：1、你知道今天的最高温度么你能在温度计上找到这个温度么介绍温度计：（1）℃、℉，我们中国人用摄氏度为单位，即℃；℉是华士度，是欧美国家用的（2）以0为界，0上面的温度表示零上，0下面的温度表示零下（3）刻度要注意一大格、一小格分别表示多少度在温度计上找到表示35℃的刻度你知道什么时候是0℃吗（水和冰的混合物）你知道太仓一年中的最低温度么（零下5度左右）你能在温度计上找到它吗分别写出这三个温度：0℃，为了强调这个温度在零上，35℃还可以写成+35℃，而这个零下5度，应该写成—5℃读一读：正35，负5分别说说在这3个不同的温度你的感受2、完成试一试：写出下面温度计上显示的气温各是多少摄氏度，并读一读
具体到个人，既有我们无法改变的遗传、基因等因素，同时也有我们人为去改变的后天因素比如：第一，保持良好的心态俗话说“笑一笑，十年少”，虽然这句话表述得有些夸张但调查发现，保持乐观心态的人，寿命更长，首先，遇到不开心的事情，调整心态，换一个角度思考，哪怕问题不能立刻解决，可身体也不会受到影响此外，遇到开心的事情时多笑一笑，胸肌扩张的同时加强了肺部运动，由此器官才更为健康尤其是经常捧腹大笑的话，还能增加28%的血流量，降低心脏病的风险可如果遇到所有的事情时，悲观面对或者情绪波动较大，不仅影响心脏对于心血管也很不利，因为过于悲伤的情绪很容易使血管收缩异常，轻则出现高血压高血脂等问题，严重时甚至还会导致血管破裂，最终使寿命大打折扣
二确立本学期的教学目标及实施目标的具体做法本学期的教学目标是九年级(上)共五章内容，力求学生掌握基础的同时提高他们的动手操的能力，概括的能力，类比猜想的能力和自主学习的能力就学生目前的状态，究其原因主要有三点:一是学习态度不够端正;二是智能上存在差异;三是学习方法不科学两极分化严重所以我准备具体从以下几方面入手:(一)掌握学生心理特征，激发他们学习数学的积极性这些学生由于基础非常差，导致他们惰学、厌学，鉴于这些心理特征，教师必须十分重视激发学生的求知欲，有目的地时时地向学生介绍数学在日常生活中的应用，还要想办法让学生亲身体验生活离开数学知识将无法进行从而激发他们学习数学知识的直接兴趣，数学第一章内容的正确把握能较好地做到这些
（总计53892字）
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