3、让学生体会列方程解决问题的优越性，掌握列方程解决问题的基本步骤;4、引导学生根据问题的特点，灵活选择较简洁的算法，进而在提高解决问题的同时，培养学生思维的灵活性教学重点：教会学生用方程解决实际问题，学习形如ax±b=c的方程;教学难点：分析、找出数量间的相等关系，正确列出方程;教学过程：一、准备：1、口答下列方程的解是多少y-20=4 2x=24 a+4=7 15=3x说说你解方程的思路2、说说各题中的等量关系，并列出带有未知数的方程式：①母鸡有30只,是公鸡的2倍公鸡有几只②甲数是17，是乙数的2倍乙数是多少③ 足球上的白色皮共20块，是黑色皮的2倍黑色皮有几块二、导入例题并教学例1对题目进行改编，添加条件导出例1：①足球上的白色皮共20块，比黑皮的2倍少4块
今天我们演讲的题目是“爱劳动是一种美德”同学们，每年的五一都是国际劳动节这里我想说的是，劳动教育是人生必修课，良好的工作习惯对我们孩子的成长意义重大首先，孩子如果不爱劳动，自然会缺乏劳动的经验说实话，学生中有谁能真正理解和感受到汗水下所有土壤都是硬的意义你能意识到爸爸妈妈赚钱不容易吗要知道我们每天吃的穿的用的都是爸爸妈妈通过劳动买来的其次，劳动的过程也是实践的过程学习的主要目的是应用和创造如果我们没有良好的工作习惯，我们就很难将所学应用到生活中更不用说应用和创作了第三，劳动对培养每个人的健康人格起着重要的作用研究发现:第一，孩子工作时间越长，独立性越强；第二，孩子工作时间越长，越有利于形成勤俭节约的良好性格
1 生活中的立体图形〖教学过程：〗一、看一看：（情境创设）教师（导语）：在我们的生活中，充满着各种各样的图形，其优美的结构值得我们鉴赏，其奇妙的性质等着我们去探究请听来自世界图形的对话吧设计：（1）卡通A（代表平面图形）：“我是平面图形，是大家的老朋友，我家的家庭成员一定比你家多”（2）卡通B（代表立体图形）：“我是立体图形，是大家的新朋友，大家知道的并不一定比你少”教师（问）：卡通A、B身体各部分是什么图形通过卡通A、B 的对话，组织学生讨论，派代表指着屏幕上图形说明自己的观念，让学生主动参与，激起他们的兴趣培养集体意识，增强团队精神教师（导语）：看来同学们非常善于观察图形，不知你们能否用数学的眼光观察生活中的图形
__公司的明天仍需要你们一如既往的关怀与帮助，在此，我代表公司向你们表示衷心的感谢__公司是乘着招商引资的东风而来，下定决心落地生根，必定春花秋实，繁盛生长今年工业园区招商优惠政策和便捷服务为__带来了发展机遇，我们要抢抓机遇，在__镇党委、政府的正确领导下，严格遵循“依法经营、追求效益”的经营方针和“诚信创天下、优质赢市场”的经营理念，加快发展雄关漫道真如铁，而今迈步从头越我们信心百倍，激情满怀，让我们以自强不息的精神，团结拼搏的斗志去创造__的辉煌业绩，同时为__地区经济的繁荣发展贡献力量最后祝各位领导、各位嘉宾朋友们身体健康，合家幸福身体健康谢谢领导开业致辞篇7尊敬的各位大德居士，各位同修及亲朋好友大家好
（总计53197字）
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