3、情感目标：通过图形在生活中的广泛运用，感受到数学知识与生活息息相关，激发学生对数学学习的兴趣教学重点：会辨认这四种图形教学难点：体会“面”在“体”上教学过程：一、创设情境，导入新课（课件出示：漂亮的城堡）今天，我们的好朋友淘气准备带我们去参观数学王国中的图形城堡，想不想去呢淘气有个要求，这节课你必须认真听讲，积极发言做到了吗在这座城堡里，住着各种形状的图形，请小朋友们认一认，说一说这些图形的名字长方体、正方体、圆柱和球都是立体图形在图形的城堡里，除了立体图形家族，还住着一个庞大的家族，那就是平面图形（课件出示：平面图形）揭示课题：今天我们就要一起来认识这些平面图形（板书：认识图形）二、操作交流，探究新知1、感知“面”在“体”上（1）观察操作
老师先说出一组数对，相应的同学起立，说出下一个同学的位置，以此类推先让学生在心中想好你想叫得同学的位置Ｄ、寻找新位置同学们都会用数对表示自己的位置了吗下面这个环节要检验你们每一个同学是否真的会了收拾好你的东西，根据你手中的数对，快速找到你的新位置（学生的数对里有两个特殊设计：（３，）和（，３）二、通过多种练习，使学生会在方格纸上用数对确定位置１．出示动物园示意图你能看懂这张图吗图上的数字表示什么意思请你用数对说出飞禽馆和南门的位置请你写出狮虎山，猴山，大象馆的位置观察这三个地点在图中的位置和他们的数对，你有什么发现周六，小红和妈妈去动物园玩，她们的游玩路线如下请你说出她们的参观路线请你设计一条路线：（1）从南门进，从北门出
阿曼达的妈妈已经连续几天没有回家了在轮番的攻击中，阿曼达的爸爸不幸中弹，在医院里，这对夫妇又相见了学校早已停课，阿曼达和妹妹守在空荡荡的家里，十分寂寞，于是便走出门去找妈妈走上大街，原本十分热闹的景象消失了，取而代之的是毁损的房屋和满耳的哭泣声他和妹妹来到医院，找到了妈妈，她正穿梭在一个个病床间，几天不见，妈妈瘦了一大圈在她的病房里住满了受伤的人，在离他最近的一个病床上，一个叔叔正对着摄像机说着什么，忽然，摄像机转向了阿曼达，他突然想哭，阿曼达看了看受伤的叔叔，又看了看深不可测的镜头，突然哭出声来最终，妈妈把他俩送回了家，嘱咐他照顾妹妹，之后又回到了医院当天晚上，阿曼达站在窗前，眺望着妈妈所在的方向，他想妈妈，妹妹也是
初中学生处于学习语言文字的最佳时期,因此,语言文字能力的培养应该从小抓起,具备讲普通话,用规范字的能力正确使用普通话和规范汉字,也是教师应具备的基本功让我们每一位师生都行动起来,提高语言文字规范意识,养成规范用字习惯,为开创语言文字工作的新局面而努力奋斗请写规范字国旗下的讲话（精选篇3）"敬爱的老师、亲爱的同学们：我今天讲话的题目是《我是中国人，我爱中国话，我说普通话，我写规范字，我做文明人》是什么让你与我之间，架起沟通的桥梁;是什么令你我如此与众不同是什么将我们紧紧地联系在一起是中国话，是历经千年的淘洗，经过时间的冶炼，最终形成的是普通话当各种语言汇集在一起，你虽不懂那繁杂的外语但众里寻她，你也能在一眼看出她的独一无二，她的一枝独秀，也能在第一时听出她的与众不同、她的鹤立鸡群
（总计53873字）
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