下面我们就来学习《我选我》来了解(迎合学生好奇需求，启发学生思维，激发学生的求知)(二)、初读课文，自主识字先让同学们自由阅读课文，注意课文中出现的生词，要及时勾画，读后能通过小组进行讨论解决，然后以小组为单位派出一个代表起来分享他们的讨论成果，几组结束后如果有遗漏的地方由教师进行补充(三)再读课文，体会感情先由教师示范性读一遍，再让同学们带着感情朗读课文，体会文中所表达的情感(读书要有目的，有层次，有感情学生的朗读要有足够的时间让学生自读自悟，形成个性体验，从中获得享受)(四)、回归重点内容回顾重点字词，老师通过运用生字卡片让学生进行抢答，抢答获胜者奖励小红花以鼓励学生学习(让同学们及时温故所学知识，加深对重点词的记忆)课后作业1,
夏天，你可以给孩子一些榴莲榴莲虽然营养含量很高，但榴莲是一种很辣的食物，可以适当地给孩子们吃如果你吃得太多，你的孩子可能会生气除了平时吃榴莲，你还必须多吃新鲜水果和蔬菜，避免辛辣和油腻的食物榴莲怎么挑选 1、看形状和瓣数 选择一个看起来很圆的壳鼓得越大，肉就越多如果每个阀门的凸出量基本相同，则效果最好 2、看刺 选择刺小、刺小、皮薄、肉多的品种;刺越大，皮越厚，肉越少 3、看颜色，捏刺 颜色越绿，越不成熟颜色越绿，越成熟;按下榴莲穗如果这两个穗子可以靠得很近，就意味着它们已经成熟了 4、闻气味 成熟度好的水果有强烈的气味，绿色的水果有味道然而，如果你闻到一股酒精味，就意味着榴莲已经变坏了 榴莲如何长期保存 榴莲的保质期很短，所以我想在买的时候好好保存
三、合作游戏，人人参与师：小朋友们说得太棒了老师奖励你们：给你们10分钟时间，选择自己喜欢的小伙伴，选择你们喜欢的一种游戏，开心地玩一玩吧1、生兴奋不已，迅速组成小组，各自游戏2、室内外气氛热烈，每个孩子都兴致勃勃，积极参与到喜爱的游戏之中设计意图：给学生创造实际的生活场景，进行口语表达训练只有学生主动参与和亲身感受，才能激起他们更强烈的表达欲望，这样学生才会把亲身经历的过程说得清楚明白，以达到预期的训练效果四、分组讨论，交流体会师：小朋友们玩得开心吗生：太开心了师：把你最开心的地方说给小组的其他小朋友听一听好吗每一个小组选一个说得最好的在班上交流生1：我刚才和我同桌玩的是“反口令”游戏这个游戏很简单，就是按照口令相反的动作做才对
如：My coat is different from yours【归纳拓展】派生词：difference n差异；差别；不同 differently adv不同地短语：be different from 与……不同 be different in 在……（方面）不同make no difference to 对……不起作用；对……没有影响【即景活用】These coats are different _________ sizeAfrom Bof Cto Din3famous形容词，“著名的；出名的”，同义词为well-known如： The city is famous for its silk
（总计53700字）
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