六、学习方法1、让学生在认知过程中，着重掌握元认知过程2、使学生把独立思考与多向交流相结合七、教学程序及设想（一）设置问题，创设情景1、提出问题：在日常生活中，我们不仅会遇到大小不等的量，还经常会接触到一些带有方向的量，这些量应该如何表示呢2、（在学生讨论基础上，教师引导）通过“力的图示”的回忆，分析大小、方向、作用点三者之间的关系，着重考虑力的作用点对运动的相对性与绝对性的影响设计意图：1、把教材内容转化为具有潜在意义的问题，让学生产生强烈的问题意识，使学生的整个学习过程成为“猜想”、惊讶、困惑、感到棘手，紧张地沉思，期待寻找理由和论证的过程2、我们知道，学习总是与一定知识背景即情境相联系的
第二课时教学目标1复习生字以及课文的主要内容2了解作者说明事物的方法，初步学习阅读说明文的方法教具准备课件教学设计：一、复习导入通过上节课的学习，我们知道了太阳的哪些特点二、学习1---3自然段，品味说明方法自主学习，合作探究1课文是用什么方法来介绍太阳的“远”、“大”、“热”的特点呢在前三个自然段中找出相关的句子生交流、汇报师出示句子(太阳离我们……也要飞二十几年)思考：A用了什么说明方法B用自己喜欢的方式读这个句子，读出“远”，读出感情师总结：这段话采用了列数字和作比较的说明方法，使说明对象更具体，更准确，更容易理解，突出了“远”的特点2课文是怎样写太阳“大”的特点呢生找句子，并汇报出示句子(我们看到太阳……所以我们看上去只有一个盘子那么大
“旁逸”写出了山峰斜出的是那么随意“巍巍”则写出了山峰的高作者还由山形相对、山势相依的山，联想到“热恋情人”，他们似在凝望，似在细语，别具一格由山体不高、山形奇特的山联想到少女，她们婷婷玉立，姿态万千第三自然段：水野——充满孩子的灵性③索溪像一个从深山中蹦跳而出的野孩子，一会儿绕着山奔跑，一会儿撅着屁股，赌着气又自个儿闹去了“蹦跳而出的野孩子”给人活泼、灵动之感，把索溪想象成“野孩子”，十分传神地写出了索溪的“野”它或“奔跑”，或“撅着屁股，赌着气又自个儿闹”，十分调皮、可爱从侧面表达出了行走在曲折起伏的索溪边的游人们轻松愉快的心情第四自然段：动物野——猴子亲热、调皮、野性十足启发：儿子如此“放肆”，作者写它们，是不是表达了作者对它们的厌恶之情呢
10月中旬，南方多地热到破纪录，广东、江西、福建局地打破当地最晚高温纪录，西南、江南、华南多地打破10月中旬最高气温纪录今天（10月20日），江南南部、华南等地仍有高温天气为何南方会出现同期少见的暑热各地气温趋势如何炎热何时结束10月中旬南方气温偏高 多地热到破纪录 近期南方多地出现炎热高温天气，秋老虎发威据介绍，今年10月中旬长江以南地区气温普遍较常年同期偏高2至4℃，云南东部、贵州中南部至江南南部、华南北部更是偏高4℃以上，部分地区打破10月中旬最高气温纪录，其中云南、贵州局地打破10月最高气温纪录昨天，南方暑热持续，广东河源、怀集、连州，江西上犹、福建建宁均打破当地最晚高温纪录，四川宁南、普格以及云南东川、昭通打破当地10月中旬最高气温纪录，其中宁南、东川都达到33℃以上，体感炎热
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