（2）口头完成填空因为诸葛亮知道周瑜妒忌他有才干会从中阻挠，所以诸葛亮要鲁肃不要告诉周瑜这件事两人一组讨论填空、交流齐读板：知周瑜心3、诸葛亮要鲁肃办什么事指名读句：“希望你能借……船的两边”（1）比较句子希望你能借船的两边希望你借给我一些船，“每只船上要有军士与许多草把子两句句子有什么区别用哪句好为什么第一句用了具体数字，写出了诸葛亮对船的具体要求用第一句好，表现了诸葛壳对计划早已成竹在胸（2）齐读此句师：这排的一千多个草把子的船就是“草船借箭”中的——（生）“草船”四、学习“知鲁肃”1、诸葛亮要鲁肃别把这事告诉周瑜，结果怎样齐读小黑板上第③句2、理解这句句子（1）“显然”是什么意思（出示小黑板：事实与所说或所科的相符
（笔者注：现场回答问题的女同学回答正确，被我给否定了，带着固有答案提问，我又犯错了）你们从小学到大学将学到许多知识，知识会用才是你的培根说"知识就是力量"，这句话应该理解成"会用知识才是力量"要像爱迪生一样，活学活用，做知识的主人第二、学会感恩这一点是现代社会人们欠缺的很多人小时候衣来伸手饭来张口，长大后对别人的给予习以为常，以为理所当然缺乏感恩之心使人情变得像纸一样薄，使社会变得冷漠其实，每一个人的成长道路上都不可能只是自己一个人奋斗，父母的呵护，师长的教导，朋友的支持在每一个人的人生中不可或缺要感恩父母，化为行动叫孝顺父母无私地爱你们，这种爱是最廉价，又是无价的说廉价，是因为你不用花一分钱就能得到父母之爱；说无价，是因为你花再多钱也买不来父母之爱
我们再来读一读这两句话句子A当地有个养蜂的人，列宁常常派人去请他来谈天B可是往常派去找他的人到莫斯科去了，别人都不知道他住在哪里，列宁就亲自去找4、往常派去找养蜂人的人不在，别人也不知道养蜂人住在哪里，列宁连养蜂人住在东南西北那个方向都不知道，真是“只在此山中，云深不知处”啊列宁最后找到养蜂人了吗出示课文插图哪个是列宁哪个是养蜂人你还从课文的什么地方知道的5、同桌分角色练习读第四自然段指名表演读相机指导：“惊讶”是什么意思养蜂人惊讶什么养蜂人的话应该怎么读指导朗读养蜂人的话列宁是怎么回答的“向导”是干什么的课文中列宁说的“向导”指的是谁列宁说话时的表情是什么样的指名读，齐读此时，你有什么想问的或有什么不明白的吗
(钟面上三根针中秒针又细又长，秒针走得最快)师：观察钟表，说说你能发现哪些有关秒的知识(从学生的回答中提取秒针走1小格是1秒)课件展示秒针走1小格，这是多长时间课件展示秒针从12走到1，这是几秒课件展示秒针从12走到6，这是几秒课件展示秒针从1走到5，是几秒怎样想的课件展示秒针从12走到5还多2小格，是几秒课件展示秒针从6走到11还多3小格，是几秒课件展示从12走到12，是几秒学生活动：同学两两合作，一生拨动秒针，另一生说时间，然后互换[设计意图：《数学课程标准》指出：注重结合具体的学习内容，设计有效的数学探究活动，使学生经历数学的发生发展过程，是学生积累数学活动的重要途径感知1 秒，建立秒的具体概念是本课教学的重难点，因此通过多媒体展示秒针的走动，认识几秒的时间，让学生互动操作认识秒
（总计53975字）
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