
I/We like……并能在情景中熟练运用2、 能够听懂Let’s try 的录音,为几张配图正确排序3、 能够根据Task time中所给的范例自编一则广告教学重、难点:重点:掌握询问和回答最爱吃什么食物的句型:What’s your favourite foodI like ……难点:单词favourite的发音课前准备:单词卡片、调查表、录音带、录音机、彩笔教学过程:1、 热身(1) 播放歌曲“What Would You Like”,学生跟唱歌曲(2) 日常口语练习2、 预习(1) 放录音,跟唱歌谣(2) Let’s try教师放Let’s try部分的录音,请学生为几张配图正确排序录音内容如下:① Girl: Do you like bananas

比这更可怕的,有的地方发生泥石流,把整座房子整个村庄都淹没了去年在我们泉州的永春就有两个姐弟俩因此被夺去了幼小的生命……从以上几点,同学们可以看出,树木对我们,不只是假日的享受,如果不重视保护树木、保护森林的话,我们的生命将受到严重的危胁,我们的地球都将受到严重的破坏庆幸的是,我们的国家,我们的人们早已充分意识到了这一点尤其是每年3月12日的植树节,都开展全民植树活动去年的植树节,我们泉州志愿者和一些市民就主动到清源山上植树作为一名小学生,在植树节到来之际,我们也要积极行动起来也许我们没能亲手种下一棵小树,但我们可以在教室的窗台上种上一盆盆花,也可以给校园花坛里的小花浇一点水,给操场上的小树培一培土……除此之外,我们同学更要争做绿化宣传员、环保小卫士,要爱护我们校园中的一树一花,爱护我们这个城市中的一草一木

哪怕他说有什么紧急情况,或者说他是警察,或者说是你爸爸或妈妈让他来接你等等但也不要门铃响了却不理会,因为小偷有时会按门铃试探是否有人在家你可以隔着门告诉陌生人,你妈妈在睡觉,而你打不开门,让他过一会再来然后,给家长或邻居打电话,告诉他们有一个陌生人在家门外,让他们不要挂断电话,直到陌生人离开为止第二种情况:当你回家时,发现有一个成年人在你后面跟着你你该怎么做呢应穿过马路或者走另一条路,以避免与尾随者接触如果这个陌生人仍然跟着你,或者他强迫你跟他走,你要大声尖叫并跑向附近有人群的地方,例如,一个商店或者行人多的十字路口不要往你看见的某一所房子跑,因为房子有可能是空的如果这时你家里没人,也不要往家里跑

2、本文的题目是“背影”,文中一共几次写到“背影”明确:第一次:点题的背影;第二次:买橘子的背影;第三次:离别时的背影;第四次:思念中的背影3、这四次对背影的描写哪一次给你留下的印象最深(应该是第二次:买橘子的背影)然后,让指名学生单个朗读,比较哪个学生朗读得比较好,教师在朗读技巧(轻重音)上加以指导,找出应重读的词,加以体会,教师适时加以引导然后,教师适时提问:作者是怎样描写刻画父亲买橘子的背影的明确:作者对父亲买橘子的背影进行了细致地描写刻画,作者首先写了父亲的衣着:(让学生齐读课文)“戴着黑布小帽,穿着黑布大马褂,深青布棉袍”描写父亲的穿着突出了什么颜色(黑色)为什么突出黑色(穿黑色衣服与他家中死了亲人有关,黑色给人以压抑沉重的感觉,这是一个沉重的背影
(总计53991字)
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