体育媒体‌《【体育媒体‌】语文二年级教学方案优秀5篇》解说文案

教学重难点通过习作训练，培养学生的写作能力教学过程一、明确习作要求，自主选择习作内容这一段时间，这个单元的课文让我们的视线始终停留在美丽的大自然上，通过调查，我们不仅了解了自然景观的环境状况，你一定想把它记下来是吧，那么，这节课我们就在上节课口语交际的基础上，围绕自己游览过或了解的一处自然景观写一篇习作二、自拟题目，自主习作提醒：把材料想完全，把想法说清楚或把事情的过程想仔细再写师巡视个别指导习作指导（同时学习我的发现，日积月累）１、学了这一组课文，又听了同学们的介绍，我们知道美就在身边，今天来写一写我们寻找到的美景２、搜索你的记忆，哪一处自然景观令你印象深刻⑴ 可以是著名的大型风景区，如黄山、杭州西湖、雁荡山、天河风景区

杏，其含较多的糖、蛋白质以及钙、磷等矿物质它性温热，适合代谢速度慢、贫血、四肢冰凉的虚寒体质的人食用，患有受风、肺结核、痰咳、浮肿等病症者，经常食用杏也大有裨益但也不是所有人都可以吃的，接下来就让我们来了解一下禁忌人群有哪些吧本文目录 1、哪些人不能吃杏2、胃不好能吃杏吗3、吃杏有哪些功效哪些人不能吃杏1、胃酸过多者 杏含有较多的柠檬酸、苹果酸等酸性成分，其味道较酸，吃起来非常开胃，但食用过多的酸性成分会刺激肠道，促进胃酸分泌，如本身胃酸过多的人就不宜再吃，否则会加重肠胃不适2、牙齿不好的人 杏中含有较多的酸性成分，吃了容易牙酸，还容易损伤脆弱的牙釉质，经常食用酸性食物还容易诱发牙齿疼痛，本身牙口不好的人要忌吃

列维指出，预防对于结束肥胖病流行至关重要这意味着要让孩子们在幼年时期保持良好的营养和身体运动，随着年龄的增长维持健康体重，“当我们打算吃一顿健康午餐时，也需要开始走楼梯” 二、肥胖症的原因有哪些 外因以饮食过多而活动过少为主热量摄入多于热量消耗，使脂肪合成增加是肥胖的物质基础内因为脂肪代谢紊乱而致肥胖1遗传因素 人类单纯性肥胖的发病有一定的遗传背景有研究认为，双亲中一方为肥胖，其子女肥胖率约为50%;双亲中双方均为肥胖，其子女肥胖率上升至80%人类肥胖一般认为属多基因遗传，遗传在其发病中起着一个易发的作用肥胖的形成还与生活行为方式、摄食行为、嗜好、气候以及社会心理因素相互作用有关2神经精神因素 已知人类和多种动物的下丘脑中存在着两对与摄食行为有关的神经核

三、拓展应用：1、3×2 5 × 4 6×730×2 50×4 6×70300×2 500×4 6×700说说你发现了什么规律学生做完后在全班交流自己发现的计算规律，说法可以不一致，只要意思正确，教师都给予肯定2、完成P2第3题，做完说说计算时是怎样想的3、完成练一练第1~3题（1） 1~2 学生独立完成第一题先认真看图，明白图意，然后再解答第二题独立完成后集体订正（2）第三题前两问可让学生先讨论怎样算，然后再做最后一问有开放性，学生要对自己提出的问题解答四、数学游戏教师先向学生说明游戏的规则，并演示几次，让学生明白玩法后，再互相进行游戏五、小结这节课你学了什么学得怎样需要多少钱教学内容：P4~P5知识目标：1、探索并掌握两位数乘一位数的口算方法，经理多种算法交流的过程，并能正确地计算

（总计53340字）

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