【教学准备】多媒体课件【教学过程】一、谈话导入1师生谈话学校让我们班推荐一位同学到学校图书室做图书管理员，老师已经选好了，那么你们想不想知道这位同学是谁吗这位同学在班级中的位置是第三组的你们知道这位同学是谁吗他可能是哪几位同学如果要找到这位同学，还要知道什么条件这位同学的座位是在第3排，大家知道这位同学是谁吗2导入新课今天这节课，我们就一起来学习确定位置的方法板书课题：用数对确定位置【设计意图：通过谈话中引入数学问题，充分调动了学生的学习兴趣和积极性，为学习新知奠定了基础】二、探索新知1教学例1(1)出示例题1教学图让学生观察图，说说张亮同学坐在第几列第几行(竖排叫做列，横排叫做行)(2)张亮同学坐在第2列，第3行
我期能够善待自己的长辈，创造更完美的社会重阳敬老国旗下讲话稿篇16尊敬的各位老师、同学：你好我是__，在这个充满爱的日子里，我很高兴能够在此发表演讲，伴随着秋天凉爽的气息，我们迎来了一年一度的农历初九重阳节，这一天特被称为“老人节”，是我们中华民族的传统节日，我提议，在这秋风和煦的日子里，让我们一起祝身边的老人节日快乐尊老爱老尊老总是我们提倡的，无论到了哪一代，我们都应该毫不犹豫地继承中华民族的传统美德，众所周知的人的理想信念和三观都是后天的形成，没有人天生就知道什么是理想的抱负什么是正确的三观，在尊老爱老精神上还是这样，我们从小就要培养这种意识，从小就要做，小的行动也许会帮助他们，所以我们必须学会帮助周围的祖父母
人生亦然，从外打破是压力，从内打破才是成长所以，有时我们需要把自己来一次从内打破，获得又一次重生再过两天，我们就将告别快乐的初中生活，迎接人生真正意义上的一段挑战，步入高中生活今天无论成功与否，明天，我们都需要来一次从内打破打破自己固化的思维，打破自己固有的坏习惯，不要错把放纵当自由、任性当个性同学们，有一天，我在看北京卫视著名主持人杨澜的一个访谈节目时，有人问于丹老师“读万卷书、行万里路，阅人无数，你怎么给他排序”于丹老师告诉我们："只有我们穿过读书的路，穿过行走的路，穿过人群的路，我们才会遇到那个真实的自己"生命有很多种路径，每一种生活方式都值得尊重，也都直抵生命深处你可以像条河，流向远方，也可以像一棵树，扎根原地，向高处伸展
教学重点：整十数加一位数的计算及实践运用课前准备：口算卡、教学挂图(自制)、小红旗、小棒教学流程：一、 沟通交流、兴趣导入1、教师出示口算卡，进行口算练习师：小朋友们，看谁算的又对又快10+20= 20+10= 10+( )=30( )+20=30 ( )+10=15 ( )+( )=302、夺红旗比赛①、教师出示挂图，请学生看图写数师：小朋友，加油啊，写得又对又快的同学将会获得一面小红旗②、教师根据学生的回答，在珠子下面写数③、诱导学生说说以上几个数的组成3、兴趣导入师：同学们解决问题的能力真棒，老师很高兴，你们还想不想解决更好玩的问题呢生：想师：好，那就让我们继续努力吧二、提出问题，师生互动1、出示主题图，让学生观察师：谁能告诉大家，他们都正在做什么呢
（总计53521字）
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