中新社香港6月2日电 据香港特区政府新闻处消息，当地时间2日，正率团访问哈萨克斯坦的香港特区行政长官李家超在阿斯塔纳会见媒体他表示，此次访问取得多项成果，商贸代表团将达成43份备忘录及合作协议，涵盖经贸、投资、金融服务、科技、航空等范畴当地时间6月2日，香港特区行政长官李家超(中)同多位代表团成员在哈萨克斯坦阿斯塔纳会见媒体(香港特区政府新闻处供图) 对于具体成果，李家超介绍，香港的航空公司将在明年首季度开通飞往哈萨克斯坦阿拉木图的直航航班；香港与哈萨克斯坦协议加强人工智能和数字发展合作，推动数码基建发展；香港三大创科园与阿斯塔纳枢纽协议加强创科合作；香港交易及结算所有限公司与阿斯塔纳枢纽和阿斯塔纳国际金融中心协议促进绿色金融生态系统发展、跨境上市及大宗商品交易市场合作；香港的资本公司与哈萨克斯坦主权财富基金共同投资1亿美元，在哈萨克斯坦建立区域血液净化产品制造中心
教师谈话：同学们，星期天你们都去干什么了，忙吗(学生结合自己过星期天的经历说一说) 下面这位小朋友，让我们看看他星期天都干些什么呢那我们就一起去课文中找找答案吧二、指导自学1看课题：看看课题的写法和以前有什么不同序号的右上角有“”的是略读课文，凭大家在精读课文中获得的能力，能够自己读懂它，并能独立完成课后习题2复习学习步骤(1)读课文，读准字音，标序，读词(2)带着课后问题读课文，解决问题三、自学课文1自读课文，读准字音，读后标上自然段的序号，并自查生字同桌查词(生字带音节) 饺子 剥皮 擀皮 乒乓 小肉丸儿(注意儿化) 肉馅 品尝 和面 铺床 (读准多音字“和”和“铺”的音) 2默读课文，思考：今天我都忙了些什么
请小记者们，带着你对火灾的印象，边读边想象火灾发生时的情景再次齐读这两段话” 师：“请小朋友们张开你们的火眼金睛，瞧一瞧，怎样记住这两个字” 引出“形声字猜义法” 三、精读 第三、第五自然段 师：“此时此刻，如果你就在现场，你就住在那被火和烟包围着的小楼上，你最想干什么” 师：“是啊，逃，人们的第一反应都是赶快逃出去，那么，年仅10岁的江凡又是怎么做的呢他也和别人一样惊慌吗生：“不是，他很镇静” 师：“你从课文什么地方读出了他的镇静请小记者们默读第3、第5自然段，边读边用笔画出描写小江凡动作的词，读一读，想一想，他是怎么做的” 指名回答师： “江凡的本能反应也是害怕，他迅速地就让自己镇静了下来
七、课后作业：仿照本文将刚才各自的人物描写片段拓展成800字左右的习作，要求运用细节描写表现出人物的特征2024年关于高一语文教案范本篇13【教学目标】1、知识与能力目标：⑴学会抓住人物的主要特点来描绘刻画人物⑵理解细节描写的特点和作用2、过程与方法目标：学会运用细节描写来表现人物的个性3、情感态度与价值观目标：⑴了解金岳霖先生的性格特征⑵通过本文看到当时西南联大怎样的校风、学风【教学重点】了解金岳霖先生的性格特征【教学难点】理解并运用细节描写【教学时数】一课时【课前准备】学生课前预习；多媒体课件【教学过程】一、导入曾经有位记者采访金岳霖时说过这样一句话：“古有秦少游，今有汪曾祺”汪曾祺听后立马反驳：“古有秦少游，今有双黄蛋，我汪曾祺还要排在后面呢
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