(7/12=12/7)师：为什么规范书写，要写清谁是谁的倒数，或谁的倒数是谁3、完成练习十一第二题4、完成练习十一第三题5、完成练习十一第四题师：请你仔细观察每组数，你发现了什么同桌可以先互相说一说应该有的汇报是：生1：我从第一组中发现真分数的倒数都是假分数(大于1)生2：大于1的假分数的倒数都是真分数(小于1)生3：几分之一的倒数都是整数生4：非0整数的倒数都是几分之一…………五、全课总结今天我们学习了什么你有什么收获认识倒数这一小节，就像是一篇文章里的过渡段一样，既承上又启下，是学习下一章分数除法的必要基础，请同学们课后认真练习，掌握倒数的意义和求一个数的倒数的基本方法，为下一章的学习做好准备
今日（4月9日），南都记者从中国驻泰国大使馆获悉，日前，中国浙江省留学生金某在泰遭绑架不幸遇害驻泰国使馆高度重视有关案情，第一时间启动应急机制，敦促泰方全力侦破案件，及时向家属通报案件进展，并为家属来泰处理善后事宜提供积极协助中国公安机关迅速开展调查，与泰方协调配合，已将逃回中国的3名犯罪嫌疑人依法刑事拘留驻泰国使馆将继续协助家属妥善处理在泰有关事宜，密切关注和跟踪案件进展，敦促泰警方加强案件侦办和调查取证，与中国警方密切配合，力争尽快查明案情，依法惩治罪犯4月5日，温州警方通报称，3月31日，接居民报案称，其女儿（金某，20岁，浙江温州人）在泰国被绑架，绑匪索要50万赎金接报后，公安机关依法立案侦查
1初步理解百分数的意义2掌握百分数的读、写法3在解决实际问题过程中，体验百分数与生活的密切联系，增强数学意识，培养良好的数感培养学生积极思考、敢于质疑的良好学习习惯四、教学重、难点重点：理解百分数的意义难点：百分数数感的培养；理解百分数与分数，比较之间的联系与区别五、教学方法例证法、迁移法、类比法六、教学准备教学课件；学生课前要收集生活中的百分数七、教学过程（一）、创设情境，导入新知谈话：同学们喜欢看篮球赛吗说到篮球就会让我们想到一个人，你们知道是谁（姚明）这里有一项关于姚明的数据统计 （出示）据统计：姚明在NBA比赛中的罚球命中率一向很高，前两个赛季罚球命中率高达81％，但上赛季下降到了78
能够演唱课文歌曲学习策略：积极主动地与他人配合完成课堂任务文化意识：了解西方文化中过生日的习俗知道一般情况下不要轻易问对方的年龄，尤其是对于年长的女性情感态度：参加同学生日聚会，体验交往的快乐，增进同学间的友谊，感受同学间的友爱教学用具：CD-ROM、单词卡片、图片教学过程：一．Warm up1Greetings2Sing a song3复习数学1－12二、Presentation1带领学生复习第一单元课文，然后针对课文内容向学生提问：“How old is Sam”引导学生给出答案：“Sam is nine”2教学How old are youI’m ……三、 Practice1Pair work :同桌之间用句型How old are you
（总计53664字）
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