首先，我谨代表学校祝愿老师和同学们身体健康、工作顺利、学习进步祝福我们的金山中学蒸蒸日上，再创佳绩过去的一个学期，是奋斗的一个学期，也是收获的一个学期全体师生同心协力，乘势而上，顺势而为，硕果累累，斩获了建校以来第一届“福建省文明校园”崇高荣誉；在15周年校庆中，全体师生们以演出人员或志愿者的身份，认真尽责的态度展现了金中师生的气质；在校园文化活动中，同学们发挥才艺和想象呈现出一场场独特表演；在各学科竞赛中，一大批学生载誉而归；在全省全市赛场上，啦啦操、合唱团、足球等等代表队喜讯连连你们用自己的热情和能量，书写着金山中学的精彩同学们，青春赋予你们眺望远方的胸怀，也赋予你们敢于作为的勇气，稍纵即逝的美好年华，正因为它的可遇不可求和一去不复返而显得弥足珍贵
在临下课前，吴教师安排了一个环节，请两个同学到黑板前用画图的`方法来表示5100画着画着，一个男孩对教师说;“画不了了，太麻烦了”吴教师问：“那你说是画图好还是分数好”“分数好”看来他是真的体会到分数的价值了另一位女同学还在埋头画她的5100，吴教师又在分母上加了一个“0”，变成了51000微笑着对同学们说：“她愿意画就画吧”51000该怎样用画图表示呢就让女孩继续想吧，最终她会感悟到用分数表示这个关系是又准确又简单的小学数学教学教案（精选篇2）一、感知物体有长、有短1引导观察谈话：每组桌子上有两个纸袋，你们想明白里面装什么东西吗两个人一袋把它们倒出来看一看，有什么2交流、汇报(1)问：你发现了什么
3、培养幼儿思维的灵活性和可逆性【活动准备】1、多媒体课件2、幼儿操作单【活动过程】一、导入师：小朋友，今天老师带你们去一个美丽的地方，看看那儿有什么二、认识“>”1、感知数量的多和少(演示课件)师：这儿的景色真美呀，都有些什么呢(树，山，河等)师：瞧美丽的景色把谁给吸引来啦(蝉)师：飞来了几只蝉(3只)师：我们可以用数字几来表示(数字3)师：看，又有谁飞来了(边说边放课件)(蜻蜓)几只蜻蜓，(1只)我们可以用数字几来表示(数字1)师：3只蝉和一只蜻蜓哪个多，哪个少(3只蝉多，1只蜻蜓少)2、认读“>”，初步感知不等式(1)认读“>”师：3只比一只多，所以3比1多也比1大，我们可以在3和1之间放上一个符号，这样大家一眼就可以知道了
3、研读最后一段，感受作者对童年乐趣的怀念和对故乡、母亲的思念PPT显示：琦君曾这样深情地说过：“像树木花草一样，谁能没有一个跟呢我若能忘掉故乡，忘掉亲人师友，忘掉童年，我宁愿搁下笔，此生永不再写”师生交流：作者以一个问号结束全文，给文章留下空白，让读者在她的这一声询问中去思考、品味内那份心的浓浓的乡愁(指导学生读出作者的那种失落，那种怀念，以及那种不可复得的心情来)五、延读，感受乡愁过渡：此刻，我们强烈地感受到了琦君透过春酒表达出的对故乡的深深的思念之情跟琦君有着相似经历的台湾诗人余光中先生，也在他的诗作中表达了自己对故乡深深的思念，接下来，就让我们一起感受余光中的《乡愁》老师范读《乡愁》思考，这首诗和我们学的春酒有什么相同之处
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