He has a beautiful bag…Step 3 Consolidation 第三步 巩固(时间:8分钟)完成3b和4通过小组竞赛，接龙游戏，替换练习等活动，进一步操练have，has的用法1(小组竞赛限定时间要求学生书面完成3b核对答案，并让学生复述have/has的用法，最后让学生齐读这七个句子)T: Now, let’s PKCan you complete the sentences in 3b on Page 26 as quickly as you canThen I’ll divide you into two teamsBoys must choose the sentences which they use “have”
【例3】要使下列各式有意义应满足什么条件（1）；（2）．解：（1）由，∴当时，式子有意义．（2）由，即∴当时，式子有意义．4．演练反馈（投影）（1）函数，的简图是（）（2）函数的最大值和最小值分别为（）A．2，－2 B．4，0 C．2，0 D．4，－4（3）函数的最小值是（）A．B．－2 C．D．（4）如果与同时有意义，则的取值范围应为（）A．B．C．D．或（5）与都是增函数的区间是（）A．，B．，C．，D．，（6）函数的定义域________，值域________，时的集合为_________．参考答案：1．B 2．B 3．A 4．C 5．D6．；；5．总结提炼（1），的定义域均为．（2）、的值域都是（3）有界性：（4）最大值或最小值都存在，且取得极值的集合为无限集．（5）正负敬意及零点，从图上一目了然．（6）单调区间也可以从图上看出．（四）板书设计1．定义域2．值域3．最值4．正负区间5．零点例1例2例3课堂练习课后思考题：求函数的最大值和最小值及取最值时的集合提示：高中数学教案模板范文（篇4）各位评委老师，大家好
反复、排比的方法，充分地表达感情，使独自更有气势如，：你咆哮吧咆哮吧尽力地咆哮吧”“发泄出无边无际的怒火，把这黑暗的宇宙，阴惨的宇宙，爆炸了吧爆炸了吧…‘你劈吧，劈吧劈吧把这比铁还坚固的黑暗，劈开，劈开，劈开…‘鼓动吧，风咆哮吧，雷闪耀吧电”等等，感情洪流就都宛如江河溃坝，汹涌奔腾诗中还有不少反问句、设问句，“你，你东君，你是什么个东君”“你，你红着一个面孔，你也害羞吗”“哭，哭有什么用…‘但那湘妃竹不是主人们用来打奴隶的刑具吗”等等这些句子，呼唤指斥，使独自更增强了战斗力六、欣赏品味学生配乐朗读课文，进一步理解屈原“虽九死其犹未悔”的忧国忧民的伟大情怀七、小结本文是历史剧<屈原>中的一个片段，是主人公屈原的长篇独自，也是一首激越澎湃的抒情散文诗
并能在情景中运用2、能通过询问完成Pair work3、了解Good to know的单位常识，了解他们的换算关系二、教学重点与难点1、本课时的教学重点是：能听懂、会说How heavy are youI'm 48 kgI'm thinner than you , and shorter并能在情景中运用2、本课时的教学难点是：能通过询问完成Pair work三、课前准备1、教师准备图片2、教师准备录音机与磁带3、教师准备该课时的教学挂图四、教学过程1、Warm-up(1)学生听并跟说Let's chant(P2)(2)指名读已经学习的几个单词2、Presentation and practice Let's talk(1)How heavy are you
（总计53642字）
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