体育媒体‌《川端康成的生平_川端康成逝世50年-下逐客令网》解说文案

(二)过程与方法目标经历操作、观察、探索、总结直线与圆的位置关系的判断方法，从而锻炼观察、比较、概括的逻辑思维能力(三)情感态度价值观目标激发求知欲和学习兴趣，锻炼积极探索、发现新知识、总结规律的能力，解题时养成归纳总结的良好习惯四、教学重难点(一)重点用解析法研究直线与圆的位置关系(二)难点体会用解析法解决问题的数学思想五、教学方法根据本节课教材内容的特点，为了更直观、形象地突出重点，突破难点，借助信息技术工具，以几何画板为平台，通过图形的动态演示，变抽象为直观，为学生的数学探究与数学思维提供支持在教学中采用小组合作学习的方式，这样可以为不同认知基础的学生提供学习机会，同时有利于发挥各层次学生的作用，教师始终坚持启发式教学原则，设计一系列问题串，以引导学生的数学思维活动

2、甘蔗的营养价值和功效 1)甘蔗味甜且多汁，是很多人都喜爱的一种水果，具有很高的营养价值甘蔗中，水分就占据了84%，含糖量高达12%，是水果中含糖量较高的一种甘蔗也含有蛋白质、脂肪、钙、磷、铁等物质以及多种人体必需的氨基酸、维生素等2)甘蔗不仅是一种水果，而且还是有滋养润燥的作用，适用于低血糖症、津液不足、咽喉肿痛、虚热咳嗽等病症3)甘蔗中所含的糖类还具有抑制癌细胞的作用4)咀嚼甘蔗还能清洁牙齿，同时也能起到锻炼口腔肌肉的作用，因此具有一定瘦脸效果5)由于甘蔗矿物质含量高，而这些矿物质正是人体生长发育所需要的物质，对骨骼的生长发育、免疫系统的提高都具有很好的效果每种食物都有其独特的营养价值，并且它们所含的元素也都是多种多样的

(提示课题：用数学)二、发现问题，解决问题1、教学主题图1(1)、师出示图1：我们先来看第一个画面，你们看到了什么(左边有4个小朋友在捉蝴蝶，右边有两个小朋友在捉虫子)(2)、师：你还发现了什么(大括号，问号)(3)师：你知道这个符号叫什么吗对，它叫大括号，想一想，它表示什么意思它就能表示把这两部分的小朋友合起来大括号下还有一个问号，它表示这里有一个问题你能想到什么数学问题吗(4)、师：要想知道一共有几个小朋友，我们就应该把这两部分的小朋友怎么样(合起来)(5)师：谁愿意把你看到的和刚才那个问题连起来说一说指名几个学生说同桌互说全班齐说(6)师：谁能列一个算式4+2=6(师板书算式)为什么用加法计算

拒绝三无食品，不吃腐烂变质食品，不吃零食，不喝生水，不得在小摊点上购食物，不偏食，不暴食暴饮;不随地吐痰，不乱扔果皮纸屑3、学会自护自救，提高防御能力学会简易的防护自救方法，遇到偶发事件要冷静对待;敢于批评、指正一切违反安全要求的行为和现象，做维护校园安全的主人4、加强自我防范意识注意公共场所的人身和财产安全，不把珍贵物品、现金放在教室，上学放学不要独行，要走大路，最好由家长接送，或者和同学们结伴而行如果遇到坏人坏事要冷静、机智，要敢于见义智为又要量力而行，要及时拨打110报案5、认真学习，珍惜时光远离网吧，远离台球室，远离游戏厅，不看不健康的书籍，不同社会闲杂人员交往老师们、同学们，在这个世界上，每个人的生命都是唯一的

（总计53254字）

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