》5、引导学生在学习过程中注重合作学习，培养学生合作学习的意识三、教学重难点分析1、掌握Lets learn部分的四会单词和短语2、准确书写四会单词和掌握三会单词museum的发音3掌握句型：“Where is the libraryIts near the post office．”进行关键词的替换操练四、教具:录音机、录音带五、教学过程:1、Warm-up(1) Greeting(2)师生对话，复习介词in，on, under, behind, in front of, near, next to2、新课呈现（Presentation）Lets learn(1) listen and sayT: I want to post the letter
教师可在此基础上引导学生采用整合文章各部分大意的方法来概括文章的主要内容待学生思考后指名发言，被指名的学生说完后，如果没有说完整或说得不太准确，其他学生可补充通过自主思考、互相交流的方式，引导学生对课文的主要内容进行概括(本文的作者从色彩、形貌、气味、姿态等方面描写了丁香，赋予丁香灵动优雅、纯洁无瑕、可爱芬芳的品格，阐述了作者由丁香结生发的以豁达的胸怀勇敢地面对生活中的问题的感悟)2教师过渡，导入新课过渡：上节课，我们跟随作者宗璞初步领略了美丽的丁香，丁香的形象已经深深印刻在我们的心里你最喜欢哪里的丁香想不想把你喜欢的句段读给大家听(指名读自己喜欢的句段)作者笔下的丁香美得脱俗，美得优雅那么作者是怎样将丁香的美表现出来的
来，老师这把伞借给你”说着，陈老师把她手中的伞递给我陈老师的话是那么温柔，我接过伞，望着陈老师冒雨远去的情景，想说声“谢谢”，喉咙却想有什么东西卡住了，怎么也喊不出我还记得，五年级一个阳光明媚的下午，我和小伙伴正在操场上玩耍，突然，一个人如闪电似的从我面前跑过，把我撞倒在地，一股钻心的疼痛涌向全身，眼泪不禁溢满了眼眶同学们一下子围在我身边，七嘴八舌地问：“王同学，你没事吧”“王同学，你哪儿痛啊”我睁开眼看了一下四周，同学们都关切地看着我，有得看我痛得脸都变形了，在旁边焦急地转来转去，有的同学轻轻地扶着我，生怕弄到我受伤的地方我更记得，六年级时同学们在课间传送同学录的情景大家东奔西走，把自己的同学录交给同学，还嘱咐着：“一定要写好哦
__作为_____的城市，是___对外开放的龙头和重要经济增长极，也是中国经济增长最快、最具发展活力的地区之一__银行__分行的成立，是__银行实施跨区域经营战略迈出的又一大步，标志着__银行站在一个新的更高的平台上，以一种亲切、积极的姿态融入__经济社会发展，必将对进一步促进__和__两市之间的金融往来，推动区域经济的发展和振兴产生更加深远的影响__市是_______________城市伴随着开发开放战略的深入实施，__经济社会驶入了发展的快车道__市委、市政府将一如既往地关注和支持__银行的发展，也希望__银行在现有的良好基础上，抓住当前难得的发展机遇，充分利用__地区的丰富资源和优越的金融生态环境，坚持国际化的经营管理标准，加快金融创新、提升服务质量，充分发挥在城市经济、金融互动中的纽带作用，努力为__市、__市乃至__省的经济发展作出新的更大的贡献
（总计53196字）
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