学生填表格，是检查学生能否听懂并拼写所学单词8Work on 2c (完成2c)(1)Have Ss get into pairsStudent A is to look at the chart in 2bStudent B will ask Student A questions about one of the people in the chart and then draw a picture of the personT: I need two persons to come to the blackboardStudent B will ask Student A questions about one of the people in the chart and then draw a picture of the person
认知目标学生能听、说、读短语及单词：family，parents，aunt，uncle，babybrother能运用 how many进行口语交际能力目标能用英语交流在假日中的活动，部分同学能用英语流利介绍节日的有关情况情感目标通过活动、游戏使学生产生学习英语的兴趣;让学生敢于、乐于开口，积极参与交流并让学生在学习的过程中，培养他们的合作意识和竞争意识教学重点：让学生掌握词组，能运用词组进行交流，初步锻炼学生运用词组描述节日的能力;教学难点：让学生认识时态的变化，及意识到词组的不同运用能造就语言的丰富性教学方法：1教法设计 根据英语这门课本身的特点及四年级学生的兴趣，我通过设计具体形象的情景，以旧带新，不断滚动知识点，以此来分散教学难点，让学生直观地感知与理解
）②文具展览秀把你最喜欢的一样文具展示并描述给同学们看运用句型:LookIhavea…It’s…1)教师首先示范运用句型LookIhaveapencilIt’sblue2)与小组成员练习3)找几名同学展示（设计意图：培养学生语言综合运用的能力）四、Let’sdo（5分钟）a打开书学生自读b听录音第一遍听、做动作第二遍跟读第三遍说并做动作（设计意图：首先自读、听录音正音、熟悉节奏、跟读、说与动作相结合符合学生认知规律）五、课堂小结（5分钟）a带领学生回顾所学单词以及字母、字母组合在单词中的发音b再次欣赏关于自然景观的幻灯片与学生一起用英语描述c展示一些环境被污染的图片教育学生从小爱护大自然，保护环境
相信我们经常都有听到一些关于隔夜茶不能喝的说法，说隔夜茶会有毒因为长时间放置茶叶会使茶水释放亚硝酸，喝了会对身体产生毒副作用，更人说隔夜茶的危害会致癌危害就像毒药一样大，那么隔夜茶真的有害吗到底隔夜茶能喝吗下面就由小编来给大家介绍介绍吧隔夜茶能喝吗 其实并没有什么隔夜茶喝了会中毒的说法，只是茶水放置久了可能会出现茶水搜了的味道，但是只要是茶水没有超过24小时放置，隔不隔夜其实影响都不是很大的，从口感、风味来决定没有变味变质的话是可以喝的，而且有人觉得泡茶的时间越长口感越好越醇味，所以隔夜茶不能喝这个说法只是一个健康误区而然后关于隔夜茶会产生亚硝酸盐的这个问题，相信大家也是很想了解的，确实隔夜茶的硝酸盐释放的比新泡的茶水要多，但是即使这样释放出来的硝酸盐含量也低于国家饮用水卫生标准的，对人体是不会造成什么大的危害的，隔夜茶水释放出来的硝酸盐含量仅占饮用水卫生标准的四分之一
（总计53979字）
已有0人购买
相关推荐
VIP免费
VIP免费
VIP免费
VIP免费
VIP免费
VIP免费
VIP免费
VIP免费
VIP免费
