弯腰拾起一片纸屑，抬手扶起即将跌倒的同学;给见面的老师送去一声问候，给劳累的父母端上一杯热茶相信谁都会为此与你相视一笑，并在你的感染下将这种精神和行为传播给周围的人雷锋的精神有着广阔而深沉的内涵，他已经不再是一个人，一个代号，而是新时代人类追求和谐的象征我们的祖国会因为注入了雷锋精神而更加年轻，高举为人民服务的火炬，必将使我们的社会更加团结，人与人之间更加融洽和谐请我们全体师生共同携手弘扬雷锋精神共创文明校园,我坚信，雷锋精神会在我们这一代中发扬光大，放射出更加灿烂的光芒关于雷锋精神的国旗下讲话稿篇5敬爱的老师、亲爱的同学们：大家好今天我为大家演讲的题目是《弘扬雷锋精神，做新时代的雷锋》在阳光明媚，草长莺飞的季节里，我们迎来了学习雷锋精神的新高潮
该系列标准由前述公司联合广西壮族自治区标准技术研究院、越南河内建设大学、泰国孔敬大学、马来西亚铁路衔接有限责任公司等中外机构共同起草，中外轨道交通企业及高校专家参与编制这是中国首次推出适配越南、泰国、马来西亚的城轨运营服务三语对照标准，搭建起“中文—英文—对象国语言”对照体系，精准匹配跨境城轨建设与运营的沟通需求该系列标准的发布将为东盟国家轨道交通项目设备采购、施工、运营提供统一的术语依据，降低跨境沟通成本，助力中国城市轨道交通技术、装备和标准加速“出海”东盟；同时，标准可为中外轨道交通专业教学、联合科研和人才培养提供规范的语言工具，也为多语种智能客服、智慧运维和自动翻译等人工智能系统的落地应用提供了统一的术语库支撑，推动南宁成熟智慧城轨方案向东盟本地化复制
（1）请学生朗读（2）分析①“师道之不传也久矣”在结构上起什么作用明确：承上启下②“师道”指什么明确：“师道”是从师原则和风尚，指上文中所讲的“无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存”③从师的风尚不再流传，是因为士大夫之族“耻学于师”，为了批评“耻学于师”的人，作者从哪三个方面进行了对比论证明确：a．古之圣人今之众人结论：“圣益圣，愚益愚，圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎”b．爱其子于其身也结论：“句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉，小学而大遗，吾未见其明也”c．巫医乐师百工之人士大夫之族结论： “师道之不复，可知兴巫医乐师百工之人，君子不齿，今其智乃反不能及，其可怪也欤”（3）背诵2．第3段（1）学生朗读
提问：求爸爸和妈妈共吃了多少张饼怎样列式为什么学生思考并回答：1/8+3/8，表示把这两个数合并起来，所以用加法提问：你能算出结果吗怎样想的引导学生这样思考：1/8是1个1/8，3/8是3个1/8，合起来也就是4/8，提问：1/8+3/8的'和是4/8，为什么分母没变分子是怎样得到的（因为1/8和3/8的分母相同，也就是它们的分数单位相同，所以可以直接用两个分子相加，分母不变）板书：1/8+3/8=1+3/8=4/8=1/2说明：计算的结果，能约分的要约成最简分数（2）提问：怎样计算同分母分数的加法小结：分数加法的含义与整数加法相同，都是表示把两个数合并成一个数的运算在计算同分母分数加法时，分母不变，只把分子相加
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