
形象:有胆有识,不畏强 暴,敢于斗争的勇士意图:强调“士”对一个国家的重要作用,能“扶危持倾”,能使一个国家“转危为安,运亡为存”二、文章写法特点1.根据课文情节,发挥想像,看课文中可以加上哪些人物和情节(学生说,老师评点;老师说,学生评点)明确:本文这种写法的好处,简洁明快,突出重点,突出中心2.思考唐雎反驳秦王关于“布衣之怒”的特点(1)举哪几个人的例子,事前有哪些征兆举了专诸,聂政,要离三个刺客的事例在他们行刺前分别有征兆:慧星袭月,白虹贯日,仓鹰击于殿上(2)为什么要这样说这是一种铺陈渲染,增强对秦王心理打击力量,以达到下文有效威胁秦王的目的三、问题探究1.唐雎的使命是什么“唐雎不辱使命”是针对什么而言

Do you know whose birthday party is itLet’s go and have a lookLook, who are theyS: John Sarah Sam2听音回答问题,教学brotherT: Now,they are talking about the birthdayPlease guess :Today, whose birthdayS: John’s Sarah’s Sam’sT: Let’s listen and choose: Whose birthdayS:Sam’sT:Yes,today is Sam’s brotherSam is Sarah’s brother

对一所中学学生的调查结果能否作为该节目的收视率(2)对本年级同学是否喜欢某电视节目调查的结果,能代表学校全体同学的意见吗如果不适用,应如何改进调查方法解:(1)电视台不可能对每个看电视的人进行全面调查对这所中学学生的调查结果不能作为该节目的收视率,因为调查对象只有中学生,缺乏代表性;(2)对本年级同学是否喜欢某电视节目的调查结果不能代表《62普查与抽样调查》课时练习2下列事件中最适合使用普查方式收集数据的是()A为制作校服,了解某班同学的身高情况B了解全市初三学生的视力情况C了解一种节能灯的使用寿命D了解我省农民的年人均收入情况答案:A解析:解答:A人数不多,适合使用普查方式,所以A正确;B人数较多,结果的实际意义不大,因而不适用普查方式,所以B错误;C

2、你喜欢哪部分内容,能有感情地读给大家听吗(1)指名读(2)集体评议(3)教师指导后再指名读(在学生读文过程中,适机出现“群山环绕”“隐隐约约”“清晰”“朦胧”等词,让学生多读读这些词所在的句子理解词义,在理解的基础上运用词语说话)A、那里群山环绕,树木茂盛,周围有许多名胜古迹B、晨星和灯光隐隐约约地倒映在湖水中C、周围的建筑清晰地展现在眼前D、景物一片朦胧,就像童话中的仙境3、朗读全文(每个自然段请喜欢读的小朋友站起来读)4、交流讨论:你在文中读到了什么了解了些什么请用读课文的方法告诉大家5、如果你是导游,你会先介绍什么给游客呢(对日月潭的总体介绍)你能来试一试吗(多请几名学生说,鼓励他们用自己的语言说,不看书;再介绍给同桌听)6、说说你认为日月潭最美的是什么
(总计53984字)
已有0人购买
VIP免费
VIP免费
VIP免费
VIP免费
VIP免费
VIP免费
VIP免费
VIP免费
VIP免费