你觉得它看上去是一位怎样的狗这只狗就是故事的主人公这个故事的题目就是——《不会叫的狗》，作者是贾尼•罗大里4(课件出示5作者简介)介绍作者罗大里：1920年生于意大利，是20世纪最伟大的儿童文学作家之一他长期担任记者和儿童副刊的编辑，办过儿童杂志，非常了解儿童，有丰富的生活经验，一生为儿童写出大量作品其中《洋葱头历险记》《吹牛男爵历险记》等已经被译成各种语言在全世界儿童中广为流传1970年罗大里被授予国际安徒生奖，这是世界儿童文学领域内的奖项今天，我们一起来学习她给我们带来的故事——《不会叫的狗》齐读课题(板书：不会叫的狗)5看了这个题目，你有什么问题吗(老师不禁要问：还有不会叫的狗这是一条什么样的狗
课时安排 2课时第一课时一、教学目标：1、认识14个生字，认识偏旁“女”2、正确、流利地朗读课文二、教学重点：认识本课的14个生字三、教学难点：愿意在生活中主动识字四、教学过程：（一）、看图揭题1、用投影出示课文插图，引导学生观察画面，提问：这是什么地方投影出示课题：自选商场(“商场”两个生字是注音的)2、指向本课生字“商场”，问：谁认识这两个字：先指名认读生字，再全班同学认读生字（二）、生活识字展示、交流1、让学生认识商品包装上面的汉字并读给同学听(四人为一组，进行识字交流)2、让学生将商品包装贴在教室的墙壁上，以便更多的学生进行识字交流3、小结：自选商场里的东西真多(用投影出示)学习生字：东、西
你说(指名提不理解的词)水藻不理解谁能帮他哦，你知道的真多同学们看，这些都是水藻类植(师出示水藻图片做简单介绍)大家一起来读读这些词语(齐读词语)3、检查课文朗读师：各组选派代表或组员接读的方式，向大家展示朗读的正确、熟练程度，其他小组注意对生字词的正音第1小组代表来读要注意读准遐想的“遐”字请第2小组代表读2小节，第3小组的代表读3、4小节请第4小组的代表读5、6、7小节看来你们都已经把课文读通读顺了真不错4、做游戏师：下面，我们来玩一个快速搜索的游戏，谁能用最快地的速度把课文中带有“遐想”(出示词语)这个词的句子找出来你说---[大家的眼睛真犀利，一下子就找到了]师：我们班上，哪位小朋友最勇敢，请你把手举起来，请你把你找到的句子大声地读给大家听
在多个互联网大厂取消996工作制、禁止员工加班的同时，比亚迪员工猝死出租屋一事，也再次将“加班文化”推到了风口浪尖上（图源网络）猝死之前，到底有哪些信号事实上，对于过劳死，时不时都出现在我们生活之中据美国疾病预防控制中心的报告显示，患有慢性疲劳综合征的人，仅有20%能被诊断出来若没有被诊断和及时处理的病例，可能就会发生“过劳死”的危险而大多数猝死的悲剧，大多数都是因心脏出现隐藏性的病变，从而意外性诱发，最终酿成了悲剧人类的一切生命活动都需要一个健康的心脏来维持，通过心脏跳动血液能够将营养物质输送到其他器官当心脏出现问题的时候，所有器官的活动都会受到影响若身体出现了以下4种异常的话，就需要警惕是心脏在向你求救了
（总计53945字）
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