”节奏要适当加快师范读，生跟读2、 读重音：例，“烹羊宰牛且为乐，会须一饮三百杯”“三百杯”须重读，要读得铿锵有力生读，师范读，生集体跟读3、 读四声：例，“将进酒”，三字声调要读足，饱满，教师示范4、 拖长调：例，“五花马，千斤裘，呼儿将出换美酒，与尔同销万古愁”“五花马，千斤裘，呼儿将出换美酒”节奏要加快，“与尔同销万古愁”可两字一顿，并加长音调师范读，生自读在教师指导的基础上，学生有感情的诵读，学生代表展示诵读根据诗人情感，点拨朗诵技巧，并示范诵读课堂拓展、引申艺术特色分组讨论，深入探究，赏析诗中经典名句相互讨论展示答案例如：“天生我材必有用，千金散尽还复来”“钟鼓馔玉不足贵，但愿长醉不复醒”
规范书写国旗下讲话篇2亲爱的老师、同学们：大家早上好今天我国旗下讲话的主题是《讲普通话，写规范字，做文明人》我们的祖国是一个多民族、多语言、多文种的国家，有56个民族、70多种语言、50多种文字不同民族、地区间的交流需要用到全国通用的语言文字，对外进行国际间的交流也需要用到代表着我们整个中华民族的共同的语言文字，这就是普通话和规范汉字说好普通话、用好规范字，从大处讲，是我们祖国屹立于世界民族之林的需要;从小处说，它是我们不同地域，不同文化背景中人与人沟通交流的需要我们中国的文字从甲骨文到楷书经历了上下三千年的历史，漫漫长河，倾注了多少人的努力，才有了今天这个珍贵的历史遗产一个个方块字交织在一起才有了今天的汉语言，这是何等的骄傲啊
2、赛读活动：续编问与答五、作业布置：1、连一连、读一读： 尾 长 猴 松 公 鸭短 巴 鼠 鸡 子 子2、照样子，选一选、填一填、读一读①最 ②长 ③伞 ④弯 ⑤短 ⑥扁猴子的尾巴（ ），兔子的尾巴（ ）松鼠的尾巴好像一把（ ），公鸡的尾巴（ ）鸭子的尾巴（ ），孔雀的尾巴（ ）好看六、板书设计： 车 云 公七、课后反思：人教版一年级上学期语文教案精选篇152、四季教学目标1、认识11个生字，会写”七、八、九、无”4个字认识两种笔画和4个偏旁“月、雨、口、禾”2、正确、流利地朗读课文背诵课文3、理解课文内容，知道四季的特征，感受各个季节的美丽教学重、难点认字和练习朗读要让学生通过观察和朗读，感知四季的不同特征，激发对大自然的喜爱之情
怎样去记你会组词吗(指名发言，当学生组出了“麻痹症”时，便因势利导，教学“痹”和“症”，引导学生读准字音，识记字形)师：谁能说说“小儿麻痹症”是什么意思(学生回答后，教师总结)师：得了小儿麻痹症就可能落(lào)下了残疾，我们一起来看一看，“疾”字应该怎样去识记，谁能组词学生发言后，教师总结中间穿插多音字“落”的讲解师：患了小儿麻痹症，腿脚就可能落下了残疾，走路的姿势也与正常人不一样，我们应该怎样对待这些残疾人呢(适时引导学生学生讨论、发言，突出“爱”的主题)师：我们来看“姿势”这个词，谁能有好办法帮我识记(学生发言，教师及时补充)师：在这篇课文里，是谁小时候得了小儿麻痹症(引导学生发言，尽量让学生说出一段话，教师及时予以表扬、鼓励
（总计53699字）
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