②滑膜细胞活跃增生，可形成多层状，并可见多核巨细胞后者胞浆略嗜碱性，核有2～12个不等，多位于胞浆外围呈花环状排列③滑膜绒毛状增生及血管翳形成滑膜的慢性炎症，导致新生血管和纤维组织增生，滑膜呈不规则增厚，并形成许多绒毛状突起伸向关节腔④滑膜内炎性肉芽组织向关节软骨边缘部扩展，形成血管翳，并逐渐覆盖和破坏关节软骨（2）关节软骨变化：急性滑膜炎可以消退而不累及关节软骨，但当炎症反复发作并转变为慢性时，关节软骨几乎必然受损最早表现为基质的异染性减弱或消失，用甲苯胺蓝染色可以证实关节软骨边缘形成的血管翳直接侵蚀破坏关节软骨，两者交界面可见软骨糜烂和小灶性坏死随着血管翳逐渐向心性伸展和覆盖整个关节软骨表面，关节软骨严重破坏，最终被血管翳取代
2学习细节描写方法，写出人入迷时的情景;学习说明理由时，用逐条列举的表达方式3积累古诗词《春日》教学重点积累朱熹的诗《春日》教学难点学习细节描写的方法和逐项说理的表达方式教具准备课件教学设计板书课题：语文园地一、交流平台1请同学们回忆一下，我们刚刚学过的课文《故宫博物院》这篇课文的前面为我们布置了两个任务，一个是要我们设计故宫博物院参观路线图;一个是要我们详细介绍一处景点你是怎样完成这两项任务的2学生自由说3教师小结：我们要为家人计划故宫一日游，就没有必要把四份材料仔仔细细读一遍，而是重点阅读材料一、材料三和材料四就可以了如果我们要做的任务是介绍太和殿这一处景点，则需要仔细阅读材料一、材料二和材料四
2、能用普通话正确、流利地朗读课文，并背诵《江上渔者》这首诗3、通过学习课文和诵读古诗，了解渔民劳动的艰辛，从而懂得珍惜劳动果实4、通过学习课文，了解诗人创作古诗的经历发现诗是因景生情、因事有感而创作的，也能通过故事更好地理解诗意教学重难点： 通过学习课文和反复诵读文中古诗，让学生在感受古代诗词的意境美、韵律美、情感美、哲理美的同时，也能了解诗人范仲淹创作古诗《江上渔者》的经历，体会诗人同情劳动人民的情感，受到热爱劳动人民的教育教学课时：2课时 教学准备：CAI课件，舒缓音乐第一课时 教学内容：初读课文，游戏识字教学过程： 一、导入新课 1、板书课题2、全班齐读课题读了课题，你想知道什么
“吸烟有害健康”这是家喻户晓的健康语，但是把烟草作为一大乐趣的烟民想要戒掉那简直是难于上青天烟草的危害是显而易见的，据相关数据统计，烟草被点然后会产生250多种有害物质，其中被证实能达到致癌作用的就有70种世界卫生组织也明确肺癌和烟草有密切的关系，并且临床也有数据显示，87%的肺癌患者最终掉丢性命和吸烟是脱离不了干系的即便吸烟危害如此大，但依然一些人戒不掉目前，从无法戒掉烟草的烟民中听的最多的一种心声便是“虽然戒烟对身体好，但是没有烟，心情不好，活再久又有什么意义”我们无法用“健康”去绑架一个人的“感情”，但在小康医生看来，“戒烟”对身体健康是毋庸置疑的，所以尽量还是戒掉对于“因为戒烟会影响生活质量，生命意义”的烟民而言只要不违法，不违背道德，不违反人类，以何种方式活着，那是别人的自由，我们也无权干涉
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