教师总结：无论怎样理解姑娘的形象，我们看到诗人最终都没有放弃对姑娘的期望，没有放弃对美与理想的孜孜追求，尽管在诗人求索的过程中有惆怅、迷茫、失落和感伤都说《雨巷》这首诗美，音节美、意象美、意境美，在我看来，它的作者戴望舒本身就是一种美，在它身上体现着一种略带着一丝忧怨的，苦苦追梦的执著美播放《雨巷》歌曲(五)齐读全诗，加深感悟最后让我们再次齐读这首诗取感受它朦胧而无限的美高一下册语文教案精选篇4【教学目标】1、认识阅读经典的意义，认识阅读杰作是获得教养的重要途径之一2、学习紧扣中心话题，多角度论证，对比说理的写作方法3、阅读经典，继承前人的思想成果，是获得教养的重要途径要重视阅读，树立正确的读书观，提高自身修养
举个例子，咱们日常所吃的南瓜，近些年更是被一些养生小文章宣传为“降糖利器”，导致南瓜成为糖友们降血糖的选择南瓜含有一种成分，叫做“南瓜多糖”，在动物试验中能促进胰岛素分泌，降低动物血糖值的作用，但这种降糖机制在人体实验中尚未得到证实本身南瓜就含有淀粉和可溶性糖，虽说含量并不高，但消化速度较快，升糖更快，吃多了反而不利于血糖控制，可不适合糖尿病患者长期过量食用与其所谓的食疗，倒不如劝各位男性朋友们避免做这些事：第一，烟不离手我国90％的烟民都是男性，有些人的烟瘾大到早晨起床后的第一件事就是点烟虽说烟草中的尼古丁可以刺激大脑兴奋，但这种习惯也会诱发各种疾病的到来尤其是早上人的各器官还处于比较脆弱的阶段，如果抽烟的话，其中的有害物质便会进入人体，损伤肺部，时间久了很容易诱发癌症，进而危害生命
第一课时本课本书十二课的第三课，前面两课教的是第三人称单数在疑问句中的变化规则而本课在学习了新句型时，也以第三人称为主线进行句子的变化，如Where does she live学情分析学生分析主要包括学生已有的认知经验、学习兴趣、生活经验等这课是围绕你来自哪里你居住在哪里来展开问话的这些句子比较容易，也符合学生心理，学生学起来比较容易和有兴趣，对于学生来说难度不大就是国家的一些单词学生可能不太认识，得进行重点教这里有一点就是学生都是来自中国，这个句型操练性不强，住在哪有一定的变动性因此为了让学生多操练，得用多媒体，让学生和电脑上的人进行问话，了解不同国家的人，这样也有利于教其它国家的单词教学目标1、能够在对话的过程中，感知、理解、学习交际用语和词汇：交际用语：Where do you come from
让我们一起走进秋天的世界，去听听秋的声音今天我们就来学习第7课《听听，秋的声音》，这是一首现代诗，谁来读课题生：听听，秋的声音师：后面的“听”要轻声；注意题目中的逗号，这个逗号提示我们要仔细去听；听听，秋的什么生：秋的声音师：听听，谁的声音生：秋的声音（引导学生读好重音）三、初读，听秋声下面让我们一起去读读秋的声音吧打开语文书第46页，1．初读要求：有感情的地朗读课文，读准字音，读通句子，生字词多读几遍并在每一小节前标上序号2、检查生字词掌握情况这首诗很美吧，诗人运用的词语也很美让我们读一读吧（课件出示词语，小老师带读）手臂刷刷蟋蟀振动歌韵叮咛掠过歌吟辽阔大厅绽开匆匆3、通过初读课文，你听到了秋天的什么声音呢
（总计53775字）
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