3、学习单词Uncle学习用句型Hi,I’m__Hello,__进行对话（1）教师在讲台前作示范，带表情和手势要求学生注意看教师发音的口型和表情（2）教师再说I’m__（教师自己的名字）注意夸大口型发出I’m的音给学生听让学生模仿发音告诉学生意思是“我是”让学生在后面接上自己的姓和名，表示“我是__”（3）教师带领学生反复练习I’m的发音在基本掌握后，再带领学生操练这个句型，让学生在I’m后面说出自己的名字练习两遍后教师在黑板上写出Hi,I’m这个句型，再教学生读Hi，告诉他们是“喂”的意思（4）学生自由练习句型，教师巡视指导练习完后，请两位同学到讲台前表演一下4、总结本节课所学习的内容5、布置学生在课后多练习刚学完的这个句型
“刹生鱼”的制作，是将刚从江中打上来的鲤鱼、鳟鱼从脊背部剖开，去头、去皮、剔骨，切成细丝，用好米醋浸泡，待鱼肉变白，加上盐、姜、葱和野辣椒、土豆丝、菠菜、香菜、豆芽，拌匀即可吃起来鲜而不腥、凉滑爽口，味美异常刹生鱼，既是赫哲族人平时经常吃的菜，也是招待客人必不可少的佳肴“刨花”是赫哲人冬季吃生鱼的一种方法先将冻鱼的皮用刀削掉，渔民们将冻鱼削成薄如刨花的鱼片，拌上土豆丝、绿豆、粉丝，再加上调料食用，又香又脆“炒鱼毛”也是赫哲族的一道风味佳肴，它是将各种鲜嫩的肥鱼切成鱼丝，再加白糖等作料炒成炒鱼毛是最好的下酒菜，吃起来可口味美如果用它加韭菜包饺子，其味道非常鲜美可口炒鱼毛还便于贮藏，将它放入坛中，存入地窖，随取随吃，非常方便
4， 每个数到原点的距离是多少由此你会发现了什么规律（小组讨论，交流归纳）归纳出一般结论，教科书第12的归纳这些问题是本节课要求学会的技能，教学中要以学生探究学习为主来完成，教师可结合教科书给学生适当指导巩固练习教科书第12页练习小结与作业课堂小结 请学生总结：1， 数轴的三个要素；2， 数轴的作以及数与点的转化方法本课作业1， 必做题：教科书第18页习题12第2题2，选做题：教师自行安排本课教育评注（课堂设计理念，实际教学效果及改进设想）1， 数轴是数形转化、结合的重要媒介，情境设计的原型来源于生活实际，学生易于体验和接受，让学生通过观察、思考和自己动手操作、经历和体验数轴的形成过程，加深对数轴概念的理解，同时培养学生的抽象和概括能力，也体出了从感性认识，到理性认识，到抽象概括的认识规律
3使学生在活动中积累积极的学习情感，培养学习数学的自信心教学重、难点：掌握5的乘法口诀理解其意义教具:课件、卡纸教学过程一、学前准备1、 读一读，并说一说各表示什么3×2 4×5 3×6 5×22、(出示课件)看图说出是几个几，再列式二、激趣导入1画手激趣谈话：(老师伸出自己的手)我们每个人都有一双灵巧的手，你能把自己的手画下来吗请小组的每一个同学把自己的一只手画在一张卡纸上学生在小组里活动后(5人一组)，在全班展示自己小组的作品2数手指提问：请小朋友看自己小组画出的图，你能数出图上一共有多少个手指吗谈话：你能把表格填完整吗(出示课件)请小朋友拿出自己的表格填一填手的只数 1 2 3 4 5手指的个数学生看图边数边填表
（总计53875字）
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