三十年的风霜雪雨，把我们演变成了两鬓染霜的成熟中年岁月的沧桑，洗去了我们的青春年华和天真浪漫，我们心中仍然坚定地留下了那份深深的同学情谊三十个春秋后的今天，我们虽然不再年轻，但是激情依旧我们满怀喜悦，欢聚一堂，深情追忆同窗三年的校园生活，细细品味酸甜苦辣的人生旅痕，理智检点刻骨铭心的成败得失，相互倾诉各有千秋的人生华章我们知道，短短的三十年，不仅跨越了两个世纪，也跨越了我们从青年到中年的人生转折;不仅承载了我们无尽的牵挂和永远的思念，也记录了我们成功时的喜悦和失意时的忧伤三十年风霜雪雨的洗涤与苍桑岁月的磨砺，使我们更深地体会到，同学的情最真，同学的意最浓，同学的爱最无私三十年来，我们虽然各奔东西，聚少离多，疏于联络，甚至失去联系，但是，我们始终惦记着同学之间的真挚情谊，相互间深切地关爱和默默地祝福从未间断，彼此的思念和相聚的期盼，始终是深藏心底的一份牵挂
为了进一步引导学生体会两者不同的行为(关爱他人、冷漠待人)带给老人的也是截然不同的结果，我设计了语言训练点，引导学生结合课文第5节进行想象说话这个填空练习的设计我利用了课文描写中的某些空白处，通过想象帮助学生去体会，同时也让学生能掌握联系上下文理解文章的好方法) 4、通过引读4、5、6节，再次体会老人的那段话(三)深入感悟课文内容1、故事到这里结束了，大家一定也知道，这最后一位骑者就是——(托马斯杰弗逊)(出示媒体) 他是美国第三任总统，是《独立宣言》的起草者之一，受到人民的爱戴2、总结：人们常说：眼睛是心灵的窗户，我想杰弗逊的眼神也反映了他的心灵怪不得他在成为总统后能受到人民的爱戴
② 再次欣赏歌曲，请幼儿画出浪花图谱：三个浪花一小节，一强两弱3、用声势打节奏① 请幼儿说出身体哪些部分可以发出声音，哪些适合放在强拍，哪些适合放在弱拍② 请幼儿以分组的形式为歌曲打节奏三、结束部分请幼儿手拿丝带随音乐翩翩起舞活动反思：比较成功的地方应该有两点，第一，我这节课为学生们创设了一种意境，让学生们在优美、宁静的旋律中去体验和表现歌曲的诗情画意课堂展示美丽的夜空图，配上声情并茂的语言，让学生把教室变成美丽的夜空，培养了学生创新意识和独特的创造行为第二，知识的拓展，激发学生插上想像的翅膀，吸引学生积极参与，乐于想像，跳出了简单唱好一首歌的框框教学存在的问题也不少，第一，在三拍子韵律体会环节粗浅不到位，点到却没深入没能达到体会的目的;第二，学生与老师之间的交流不足，老师和学生之间的互动还应该再加强;第三，学生“动”得不够，老师在启发学生投入的乐曲中让自己随音乐放松，表演方面还应该想更多的办法
另外要处理好三撇4、按笔顺描红作业设计：练习写生字，习字册描红板书设计：这儿真好一年级下学期语文教案篇5一、开启诗师：早安，亲爱的孩子们生：早安，亲爱的王老师师：整个早晨，我一直看着你们，生：整个早晨，我们一直看着你师：怎样把每一寸玲珑的晨光，变作七彩的朗诵，嚼成书本的芳香生：怎样把每一寸玲珑的晨光，变作粉笔的舞蹈，嚼成知识的芳香二、诵读复习诗《不应当只记得》：1、师：孩子们，怀有一颗感恩的心，能帮助你在逆境中寻求希望，在悲观中寻求快乐请心怀感恩地读：《不应当只记得》吧2、是啊，我们不应当只记得自己看到的，还应当记住我们看不到的今天我们晨诵的新诗是钱万成写的《朋友》(齐读题目)我想我们每个人都有自己的朋友，谁先来说一说你对朋友的理解
（总计53875字）
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