我们要牢固树立安全意识，珍爱生命，珍惜幸福的学生生活我们一定要牢记以下几点：第一、做好课间活动的安全楼梯口是我们的重点安全防范部位，不少学校都发生过楼梯拥挤造成的安全事故在课间休息时，教室里、走廊上、楼梯间到处都是走动或者站着的同学，如果追赶打闹，一是可能由于跑的速度过快而使自己扭伤手、脚、腰或跌得头破血流；二是可能撞倒其他同学，造成意外事故我们校园里还有一幢教学楼正在施工，小朋友们课间绝对不能到施工区去玩耍、打闹第二，做好劳动活动时的安全学校或班级都要组织一些公益劳动和打扫卫生的劳动，这是十分必要的但在劳动中，也极有可能出现一些危险，小朋友们要注意了解劳动场地的特点，做好安全防范；注意劳逸结合，累了就休息一会再劳动；不要在高空和有危险的地方劳动；不要在劳动时间打闹嬉戏
但同时，由于公测的密闭空间，再加上又属于“公共”属性，较大的人流，也会让病毒传播造成了便利的渠道新冠病毒，是如何通过气溶胶方式传播病毒不仅会通过飞沫、直接接触、排泄物等传播，同时还会形成气溶胶的形式弥漫在公厕中，这也会造成一定形式上的病毒传播飞沫、直接接触、排泄物等传播，我们或许能明白，但对于“气溶胶”，似乎就有些迷惑所谓的气溶胶，是指悬浮在气体介质中的固态或液态颗粒所组成的气态分散系统当患者的粪便中可能携带病毒，在上完厕所后，冲厕所的时候，水流就会形成肉眼看不见的气溶胶，病毒就可能飞溅到空气中而厕所又是一个相对封闭的空间，由于本身空气不流通，气溶胶就可能会长时间悬浮在厕所的空气之中若遇到奥密克戎，这种病毒不仅传播速度快、潜伏期长、病毒载量高，而且症状不典型、治疗时间长等特点，给与疫情防控工作带来不少的难度
（3）如果让你拿这张一平方分米的正方形去量一量我们的教室，你感觉怎样（太麻烦了）老师这儿还准备了更大的面积单位出示一张一平方米大的纸贴到黑板上，想一想1平方米的大小想一想生活中哪些物体的面接近1平方米估计我们的黑板大约是几平方米三、表象运用，形成技能1、做课本76页第1题，做完后交流2、做课本76页第4题在括号里填上适当的单位名称黑板长4（）一枚邮票的面积是4（）小明身高128（）一块手帕的面积是4（）小华腰围6（）一块黑板的面积是4（）四、全课交流，知识提升：说说你这节课印象最深的地方板书课题：面积和面积单位一节课马上就要结束了，我们对面积和面积单位的研究却刚刚开始，老师给大家留下个课下小调查：除了今天学的，还有哪些其他的面积单位
)过渡：下面，我们就一起走进课文进行细细的品读，一起走进课文，了解小朋友的感想三、精读领悟1课文朗读，初读感知(1)课件出示相关图片和课文，生边观察边倾听课文朗读(2)学生自己朗读，再次整体感知课文(3)指名朗读，师生评价正音2学习第一二段(1)课件出示相关图片，指名朗读这一节，师生评价(2)思考：“我”为什么觉得自己很大(因为“我”能自己穿衣服、系鞋带，自己的事情能自己做了，所以“我”觉得自己很大)(3)你有没有觉得自己很大的时候呢举例说明(例如：我能够帮助妈妈干家务时觉得自己很大;我自己独立去上学的时候觉得自己很大)(4)自己的事情自己做了，你的心情如何呢(很自豪)你也来体验一下这位小朋友的心情，带着自豪的语气读一读这两段
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