[示例](1)朗读时“爱”的主题要充分体现出来，优美、深情、充满希望(2)语速偏慢，语气捎带温柔但是又不柔弱(3)情感方面，注意把握形容词的语气再听一遍录音，注意停顿与重音2整体感知提问：读了这首诗歌,你头脑中产生了哪些画面教师总结：全诗从不同角度写“人间的四月天”，正是为了全面表现爱之深，情之切，意之密难怪她去世后，有人给她写的挽联是这样的：“一身诗意千寻瀑，万古人间四月天”“四月天”在西方通常指艳丽、丰硕与富饶;在中国，四月是一年中的春天，是春天中的盛季在这样的季节里，诗人要写下心中的爱，写下一季的心情诗人要将这样的春景比作心中的“你”这样的季节有着什么样的春景呢【设计意图】通过朗诵，进一步增进对朗读方法的掌握，再辅以本诗写作背景的介绍，使学生得到情感的熏陶，在读中感受这首诗蕴藏的丰富情感，了解这首诗的大致内容
安全生产月主题班会教案（篇4）学校安全工作关系到社会的稳定，关系到学校的教育、教学工作能否正常开展，因此，其责任重于泰山，必须常抓不懈，时时警钟长鸣正是基于这种责任感与使命感，我校坚持把安全工作放在学校工作的首位，以提高全体师生的安全意识为主旨，大力加强学生良好行为习惯的培养，克服麻痹思想，让学生牢固树立“时时讲安全，处处讲安全，事事讲安全”的思想为此，我班召开安全生产月主题班会，加大在我班的`安全意识的宣传力度班会上，宣传委员针对交通安全、消防安全、人身安全、饮食卫生等方面进行教育，并用生动具体的事例警示、告诫、教育同学，给每一位同学都留下深刻的印象使同学在能牢固树立“珍爱生命、安全第一”的思想，真正把安全工作做到实处
板书：29掌声原先的英子：文静、默默、早早、最后不愿意(忧郁)↓热烈的掌声(关爱)→受到鼓励、鼓起勇气改变的英子：快乐说笑跳舞(开朗)三年级语文掌声课文教案精选篇2【教学过程】一、导入新课师：曾有一位与众不同的学生写过这样的一封信在这儿，大家想不想听(师朗诵课文最后一自然段)师：是怎样的掌声竟然有如此之大的鼓舞力量，让一位残疾的小女孩从此勇敢地面对生活我们就一起进入这个感人的故事吧(教师板书课题)学生自由读课文，边读边划出生字词，教师板书生字二、学习生字师：刚才我们对《掌声》这篇课文有了初步了解，接下来我们来学习这篇课文的生字，“麻”怎么读怎样去记你会组词吗(指名发言，当学生组出了“麻痹症”时，便因势利导，教学“痹”和“症”，引导学生读准字音，识记字形
(2)体会“拔”字：师：此时，你就是鲜花、小树，沐浴在爱的阳光下，你想对太阳说些什么呀(说话训练)让我们把对太阳浓浓的爱、把心中的快乐幸福，通过朗读传递给每一个人吧自由读，比赛读，齐读(评价1：我怎么只看到你这一朵小花开了呢评价2：我感觉你心里的快乐要满出来了呢评价3：小树啊，你为什么会笑得这么开心呢)(3)师：太阳不但让植物快乐地生长，她还陪着我们在海边戏水呢想想平时都是谁会陪我们玩耍呢对啊，其实诗人早已把太阳当作我们的妈妈了，怪不得这里还用了一个——女字旁的她呢你能用你的朗读来告诉我们，你有多高兴吗自由读，指读两个学生即可(评价1：我听出了你心中的快乐评价2：可以读得再高兴些)(4)小结：太阳把爱给了鲜花、小树和小朋友们，让我们用朗读来赞美她为我们做的每件事吧
（总计53335字）
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