体育媒体‌《高考数学试题及答案优秀1篇》解说文案

二、合作交流，探索新知1、教学例3出示主题图师：看校门口开来了一辆大巴车，仔细看，你获得了哪些数学信息生：了解信息，小组交流让学生说：有人下车，下车25人，有人上车，上车28人师：我们乘坐公交车要遵守乘车规定，有秩序的先下车再上车车上原来有67人，根据上下车人数的变化，你能连起来说一说吗让学生把图意连起来说一句话：车上原有67人，下去了25人，又上来28人，现在有多少人师：同学们想一想，这道题该如何计算充分发挥你的聪明才智，看谁的解决方法更好、更合理、更科学生：理解题意、独立解答小组交流、汇报板演在练习本上写连写竖式比一比，看那种算法更合理、科学让学生自己说一说口述：这道题都有什么运算符号应该先算什么，再算什么

3、谁来说说第一段自然主要写了哪些花（牵牛花，蔷薇，睡莲，午时花，万寿菊，烟草花，月光花，夜来香，昙花）4、你们想看看这些花是什么样的吗（课件播放）5、好，那么这些花又是什么时候开放的呢谁能说给大家听一听（出示课件：凌晨四点，牵牛花吹起了小喇叭，五点左右……）可以去掉红色的词吗为什么6、你发现课文第一自然段是什么按顺序来写的吗（开花的时间）这一段课文写得非常美，让我们一起来读读吧男同学读开花的时间，女同学读花是怎么开的，其它的老师来读7、（出示课件：不同的植物为什么开花的时间不同呢）我们一起到课文的第二自然段中去找找看（出示课件：第二自然段）谁来读读这个自然段其他同学在这个自然段中找找答案8、为什么不同的植物开花的时间会不同呢

③组织学生交流各种不同保留小数位数的情况，体会只要能比较出速度的快慢，保留的小数位数越少越简单，明确取近似值时可以根据实际情况确定精确度，灵活选择保留的位数上午铺路速度：1649÷35≈471(m)下午铺路速度：2067÷45≈459(m)471>459答：上午铺路的速度快6、完成教材第36页练习八第4题(1)蜘蛛的爬行速度大约是蜗牛的几倍(2)你还能提出其他数学问题并解答吗①引导学生审题，并让学生明白当题目中没有明确保留小数位数的要求时，一般要保留两位小数②引导学生自觉、灵活地进行简便计算(将“19÷0045”转化为“38÷009”)，并完成第(1)问③完成第(2)问：提出其他数学问题并解答

“精神营养”来自哪儿如何补充“精神营养”其实“精神营养”来源于浩如烟海的书世界，吸取“精神营养”的渠道就是孜孜不倦地阅读读书带给我们最隽永的乐趣，最恒久的动力;读书带给我们心态的平和，精神的慰籍经典诗句，让我们充满智慧;童话故事，让我们浮想联翩;历史巨著，让我们博古知今;科普书籍，让我们思维缜密同学们，我们正处在读书、求知的黄金阶段大家知道应该选择哪些书来读，利用哪种方式读书最科学吗首先，要精读课堂上的书，尤其是文化课课本，特别是语文书，仔细品味文章的妙词佳句，认真揣摩文章蕴涵的道理，感同身受文章表达的感情其次，要泛读课外书从文学类到科技类，从中国作品到外国作品，从学校阅读室到校外书店，在扩充自己知识面的同事，去用文学艺术去感染我们所学的音乐艺术只要是有图书的地方，就要有我们的身影

（总计53402字）

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