2本文的语言很有特点，你能就具体语句谈一下你的理解吗(对学生来说这可能有难度，师可先举一例，后让学生自主思考并说出)词语如“破烂灰暗”、“无穷的幽怨和紧迫的告急”等既典雅又精炼，值得我们积累句子如：这些眼神，是中国农村对自己的冒险家们的打分这些眼神，是千年故土对城市的探询形象地表现了身居穷乡僻壤的农民对外界事物的关注七、我思我写(教师激情地)信客走了，静静地走了(稍顿)……或许在许多年以后，人们已经把他忘记，但作为学习了本课的我们每一个人，一定会从中受到许多启发得到许多思考那么就赶快拿起手中的笔来为信客的坟墓作一篇墓志铭吧不过我先提示一下，可从他概括信客的一生，也可从他的品质或精神的角度;也可从他的职业特点的角度写;也可结合社会实际(我们现在的社会呼唤诚信这一点)来写
两年来共花费4万多元的诊疗费用，病情总也不稳定，6个月前来到解放军302医院求治，专家为李女士做了肝穿检查，确诊为自身免疫性肝病，随即为李女士制定了以免疫抑制剂为主、保肝降酶为辅的治疗方案几个月来，李女士的转氨酶始终正常，再也没有波动过河北沧州的一农村会计赵某，也是多年转氨酶升高，治来治去，始终不见好转，来到302医院后，进一步检查多项肝炎病毒指标，确诊为慢性丙肝，专家立刻为他制定了以抗病毒为主、保肝降酶为辅的治疗方案一年后，赵某的丙肝基本治愈，转氨酶始终保持正常其实,现实生活中确有相当多的人长年累月肝功不正常，最主要的表现就是转氨酶反复异常，居高不下虽然几经治疗，但疗效始终不佳这究竟是怎么一回事
教学重点： 1、在语言环境中认识字词2、说一说野兔怎样用巧计战胜老鹰教具准备： 野兔图、老鹰图、生字卡片、课文录音、录音机、野地的图片 教学过程： 一、激发兴趣，导入新课1、今天，老师为大家带来两个小动物，它们是——教师出示“野兔”、“老鹰”图(学生有可能会说是兔子，那么师就可借机说说野兔和家兔的区别，强调野兔的生存能力更强) 2、谁能用“怎么样的野兔”、“怎么样的老鹰”来向大家介绍一下这两个小动物(生自由回答，师板书：弱小的野兔凶猛的老鹰) 3、那么当野兔遭遇老鹰时，会发生什么事呢(凶猛的老鹰会伤害弱小的野兔) 4、不过，今天老师要带你们认识一只不平凡的野兔，看看在它身上又会发生什么样的事
胰岛素或磺脲药治疗病人若突然出现意识混乱，行为异常，建议饮用一杯果汁或加3匙糖的糖水，应告诉病人家属这些处理办法一杯牛奶亦可奏效建议胰岛素治疗病人随时携带糖果或葡萄糖片磺脲药治疗病人，尤其是长效药和氯磺丙脲，若饮食不足，可在数小时或数天内反复低血糖发作当口服葡萄糖不足以缓解低血糖时，可静脉推注葡萄糖或胰高血糖素低血糖食疗 1、荤素兼吃，合理搭配膳食，保证摄入全面充足的营养物质，使体质从纤弱逐渐变得健壮2、如伴有红细胞计数过低，血红蛋白不足的贫血症，宜适当多吃富含蛋白质、铁、铜、叶酸、维生素B12、维生素C等“造血原料”的食物，诸如猪肝、蛋黄、瘦肉、牛奶、鱼虾、贝类、大豆、豆腐、红糖及新鲜蔬菜、水果
（总计53236字）
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