一、控制好室内的温度在炎热的夏天，人们开空调的时候不要过度贪凉，把室内温度控制得太低，以免人体长时间处于低温的环境里，交感神经变得异常兴奋，各个关节受到冷气的刺激发生疼痛最好是将空调的温度控制在26℃左右，既让环境的温度降了下来，也没有和外界有着太大的温差，人在外出的时候就比较容易适应过来二、不要对着空调吹身体很多人在开电风扇的时候比较喜欢对着吹，在开了空调之后，也喜欢对着吹风口长时间下来就会导致身体的水分大量的流失，使皮肤变得干燥，还会使体表的温度大量的消散，人体容易受到寒凉的刺激引起感冒，如果身体的关节部位长时间受凉，也会出现无菌性炎症，使人感觉到关节酸痛三、不要长时间开空调大家都知道，在开空调的时候需要将所有的门窗关闭，让室内呈一个封闭的状态，这样才可以避免冷气流失，起不到明显的降温效果
2、自由读第3自然段边读边思考，第一句话与后边内容的关系(第1句话的第2个小分句概括地写桥美观，其他内容是具体地写桥的美观)3、具体描写部分作者详细描写了桥上的什么(桥面两侧有石栏，栏板雕刻着精美的图案，作者具体描写了栏板上雕刻的图案)4、理解“雕刻”(一种工艺，本文指在栏板上、刻凿图案)栏板上的雕刻也属于石雕，在石头上雕刻想像有多大的难度(一般的石匠是难以胜任的只有手艺高超的精工巧匠才能完成赵州桥已有1300多年了，但雕刻的图案并未因时间的流逝而消失，说明雕刻很有深度，很有功夫)5、欣赏栏板上雕刻的精美图案出示投影或录像(电教手段可以超越时空，把学生带到赵州桥上，使其身临其境，亲眼目睹那一幅幅精美的图案
(自豪、骄傲)e、带着这种心情朗读这一节蟋蟀的住宅有什么特点它又是怎样挖掘的让我们下一节课再来研究巩固字、词，指导写字①指名读生字、新词②指导书写田字格中的字a、着重指导：蔽、毫、抛b、学生写字，教师巡视指导蟋蟀的住宅语文教案【篇4】教学目的：理解蟋蟀住宅的修建过程，体会它吃苦耐劳的精神培养学生仔细观察的习惯教学难点：体会它吃苦耐劳的精神教学过程：一、复习上节内容，引入新课同学们，上一节课我们学习了蟋蟀住宅的特点，谁来说说蟋蟀住宅有哪些特点作者是怎样评价它的蟋蟀住宅的外部特点：向阳、隐蔽、干燥、有门、有平台内部特点：简朴、清洁、干燥、很卫生作者评价：这座住宅真可以算是伟大的工程过渡：蟋蟀是怎样建造它的住宅的
生可能回答：可能是唱歌，也可能是朗诵引导学生质疑：有没有可能会抽到跳舞指生回答：不可能，因为剩的两张签里没有跳舞找生抽一张，验证学生的猜测是否正确(以学生抽到的是朗诵为例)4引导：最后只剩一张了，你们能猜一猜这一张可能是什么吗生可能会回答：一定是朗诵，因为只剩下朗诵这张卡片了5师小结：刚才在猜测会抽到什么节目时，第一次同学们用的词是“可能”，第二次同学们用的词是“不可能”，第三次用的是“一定”一般事情的发生都有“可能”“不可能”“一定”三种情况，当然，不同情况下，它们有时也会发生变化(板书：可能 不可能 一定)三、巩固拓展1完成教材第45页“做一做”出示：两个盒子，一号盒子放的全部是红棋子，二号盒子放的有红棋子和绿棋子
（总计53220字）
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