读万卷书，行万里路问渠哪得清如许，为有源头活水来风声雨声读书声声声入耳，家事国事天下事事事关心2、书带给我们无穷的知识，是我们的好朋友、美国作家狄金森就写了一首赞美书的诗歌介绍作者，更让老师感动的狄金森老师的那几句话：“将生命的热情注入写作风格……让多年的热情溶入一个词汇中，把半辈子的生活积蓄写在一个句子里”所以理解此诗我希望大家用自己的热情，用自己生活的积蓄来理解这首神奇的诗二、出示本节教学目标1、学习目标：（1）联系上下文，体会诗的意境，理解书的神奇（2）有感情的`朗读，并熟读成诵（3）仿照前两小节再写一节，抒发你对书的感情2、生齐读三、检查自学1、正确读出下列词语浩瀚、坐骑、领略、真谛、一贫如洗、遨游、步履、质朴无华2、朗读课文，要正确，读流利
近日，有读者拨打厦门日报热线反映，海沧阿罗海城市广场分类垃圾箱未进行垃圾分类，垃圾箱有两个投放口，分别贴着“可回收物”和“不可回收物”标识，但实际上垃圾箱内部却只有一个垃圾袋，混合装着两种不同类型的垃圾9日下午记者实地走访，发现阿罗海城市广场确实存在该问题，相关部门接到反映后，已着手整改昨日记者再次回访，看到有关部门已整改问题 不但没分类标识也不规范 9日下午，记者来到海沧阿罗海城市广场，在广场一楼，记者发现约有40个分类垃圾箱未进行垃圾分类从分类垃圾箱的表面看，左右两侧各有一个垃圾投放口，蓝色投放口张贴着“可回收物”标识，黄色投放口则为“不可回收物”标识但记者查看垃圾箱内部时，发现内部未设置两个垃圾桶或用隔板隔开，只有一个黑色的大垃圾袋放在垃圾箱内部
“嫩嫩的”表现出质地柔软，“绿绿的”写出了颜色的鲜艳“一大片一大片满是的”采用反复的修辞方法，以口语化的词语写出小草生长茂盛写人的动作“坐、躺、滚、踢、跑、捉”，抓住了儿童最喜爱的，而且是适宜于草地上开展的几种活动来写写儿童的活动实际上是写草对儿童的吸引力，突出草这一中心写儿童的天真活泼，欢声笑语又给草地增添了生活气息，使大自然充满生机“风轻悄悄的，草软绵绵的”，借风衬草，照应开头“东风来了”，又为下文铺垫，给人以柔和的感觉这一段在写景的层次上也很有特点先正面写，第一句用拟人的手法，第二句由近及远，把春草人格化，显示出春草的生命力，“嫩嫩的”、“绿绿的”，从质地颜色的角度，突出了春草新鲜的特点，“满是的”用口语显示出春草生机勃勃的特点;然后侧面写，第三、四句写春草给人的欢乐感受，充满活力
那不就是消极、无所作为吗，难道这也能说是“积极乐观”明确：这个问题可从两个层面来理解一是在诗中，诗人的意思是当时沙皇专制统治相当严酷，革命势力一时还不能与之硬抗，故只能暂时保存实力，耐心等待，当有一天时机成熟时，将完全而彻底地爆发二是在生活中，当人们遭遇不幸时，往往会无所适从，或是灰心丧气，或是暴跳如雷，常常会失去理智，做出傻事这时候首先需要的是冷静沉着，而不是盲目地争强斗胜，以致反而坏了事，故必须“镇静”这里，“镇静”就是“不慌乱”，即便把它理解为“忍耐、忍让”，那也是说不要急功冒进；“镇静”，才能保持清醒，才能看准时机而这一切，都是为了更好地抗争，更有效地抗争所以说，“须要镇静”同样是表达诗人积极乐观的人生态度
（总计53874字）
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