(热情好客)3草原人民的热情好客从哪些方面可以看出根据学生回答，提炼板书：迎接相见款待联欢话别4咱们试试看，在它们前面加上一些词，是不是会让人更深切地感受到草原人民那滚烫的心呢(1)课件出示词语：激情盛情尽情深情热情(2)你能否认真读读课文，读完后，与小组的同学一起想想，把这些词语加在哪个词的前面最合适5交流小结：热情迎接激情相见盛情款待尽情联欢深情话别热情迎接：(1)你从哪些语句感受到这份热情(2)出示课件(理解“襟飘带舞”──师讲述：看，热情好客的草原人民，身着节日的盛装，骑着骏马，从几十里外飞奔前来迎接远方的客人，那五彩缤纷的蒙古族服装随风飘动，像一条彩虹向我们飞过来)(3)草原人民扑面而来的热情令人感动，你能否读出草原人的热情
请同学自由谈谈2、同学们都采用了什么方法来学习《故乡》我们是学习按怎样的步骤来学习课文的请同学们回顾学习一下学习本文的过程引导学生回顾故乡的学习过程，归纳小说阅读的方法：感知小说内容──分析人物形象──品味感悟语言──摘抄积累语词并引导学生举一反三，将这种方法运用到今后的小说阅读中去，反复训练，形成能力八、拓展训练，布置作业课外选读鲁迅先生的两篇作品，并给鲁迅先生写一封信，谈谈对他的作品、思想、生活经历、人生哲学等方面的理解和感悟初三上册语文《故乡》教案精选篇3小说写“我”“回到相隔二千余里，别了二十余年的故乡”，再通过自己在故乡的所见所闻表达了离乡多年后重新回乡的一番物是人非的感慨小说一开始所极力渲染的那种悲凉的气氛，这是为后面的感慨作渲染和铺垫：“时候既然是深冬……没有一些活气
这个1盒是从哪来的外边的4盒饮料拿走1盒后还剩多少盒10盒与剩下的3盒合起来是多少盒所以9+4等于多少4、利用课本右边的资源提出用加法计算的数学问题师：同学们接着看图，运动会上有9个踢踺子的，还有6个跳远的，要求踢踺子的和跳远的一共有多少人，应该怎样列式9+6等于多少呢自己用小棒摆一摆，并说一说你是怎么想的(先告诉你的同桌，然后再指名说一说)学生汇报后，教师启发：你们还可以提出什么问题学生每提一个问题，教师就让学生们说一说一共有多少人并说说你是怎么想的你是怎么算的二、练习反馈1、圈一圈，算一算（“做一做”第1题）学生独立看图说意，并动手圈一圈，直接看图写出得数2、看图列式（“做一做”第2题）学生独立看图填写，订正时可以让学生说一说是怎样想的
历史的车轮在前进，然而，半个多世纪前热血青年们那一声“誓死不忘亡国奴”的呐喊，至今仍在我们耳边回荡那些不惜用鲜血和生命来保家卫国的热血青年们，就是我们永远缅怀的烈士清明节在春的怀抱中悄悄的走来多少烈士曾经为我们抛头颅，洒热血，用自己的生命为我们开拓了一片广阔的天空，让我们无忧无虑的在天空飞翔，而他（）们却在这里静静的躺了下去，永远的离开了我们也许我们不知道他们的名字，但是他们做出了不平凡的壮举我们歌颂他们，缅怀他们，是因为他们的大无畏精神造就了我们这一代的光明前途他们的坚定信念，让我们看到了真正的华夏儿女难道我们还有理由推卸报国的责任吗如今，我们作为跨世纪的一代，面对未来，祖国的前途无限光明，我们更应该具有爱国之情和报国之心
（总计53885字）
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