在教学过程中，既有教师灵活的教，也应有学生积极主动地参与，才是真正意义上的教学课堂中避免了以往教师满堂灌，学生被动学习这一模式把学生变被动为主动让学生亲手制作香蕉奶昔，品尝奶昔，增强了学习趣味性，引发学生思考、记忆体现了学生的主体性，教师的指导性既完成了教学任务，学生在学到知识同时亦学得开心、有趣3、创造性教学学习，不但要学习前人的丰富经念，牢记掌握固有知识，还要学会灵活应用，才是学习的根本目的在本课堂，大胆进行教学拓展在学生学会制作、描述制作奶昔之后设计让学生充分使用发散思维，想象制作其他奶昔或食品的方法通过学生们的积极努力，不但学会了制作香蕉奶昔，也探讨到了制作其他食品的方法达到触类旁通的效果4、学习过程同时也是发现归纳的过程
中新社南宁6月9日电 (韦佳秀 林浩)“中国短剧在印尼很火，中式婚礼正在印尼青年中流行起来，广西制造的新能源汽车也成为他们出行的时尚单品”印尼华文教育联合总会副主席苏先源9日在广西南宁受访时说苏先源说，当地顺应趋势，通过解析中国短剧片段、引入中国新潮多元文化元素、应用人工智能(AI)等创新教学形式，进一步增进印尼青年对中华文化的亲近感与认同感当天，2026年广西—东盟华文教育活动周在南宁启幕本次活动周以“深化联盟务实合作、共促华教发展新篇”为主题，各方将借力活动平台，深化人文交流，探索人工智能与华文教育融合新模式目前，全球已有90个国家和地区将中文纳入国民教育体系，海外中文学习者突破2亿，近200个国家和地区开办华文学校近万所
b) 学习策略：学习过程中注意培养学生合作学习的态度和方法，有效利用学生用书中设计的Pair work 、Group work、Talk and draw 以及Task time部分，培养学生合作学习的意识c) 文化目标：了解中西方国家在称呼人名上的不同习惯单元教学课时安排第一课时A Let’s start Let’s learn Let’s chant Let’s find out第二课时A let’s try Let’s talk Let’s chant C Good to know第三课时A Read and write Pair work C Story time第四课时B Let’s learn Let’s chant Let’s sing第五课时B let’s try Let’s talk Group work C Task time第六课时B Read and write Talk and draw Pronunciation Let’s check
教学目标知识与能力采用Practicing, Listening for specific information和Role playing的学习策略，使学生学会打招呼和介绍自己、询问他人姓名的基本句型What’s your/his/her nameMy/His/Her name is…”培养学生结交新朋友的能力过程与方法采用Practicing, Listening for specific information和Role playing的学习策略，利用教学图片或制作多媒体课件展开课堂Pair work; Group work的口语交际活动，询问他人姓名、查询电话号码，了解有关姓名的文化知识并制作个性名片
（总计53376字）
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