3、通过活动激发学习兴趣，尝试克服学习中遇到的困难，体验成功的乐趣细化目标：（1）通过操作学具来探究测量长方形面积的方法，激发活动兴趣，培养活动意识（2）在测量活动中找寻长方形长、宽厘米数与行数、列数之间的关系，培养仔细观察、认真倾听、愿意交流的习惯和不怕困难的探究意识，掌握面积的计算方法（3）在计算活动中培养知识的迁移、类推能力和抽象概括能力，掌握正方形面积的计算方法【教学重点】：引导学生通过观察、操作、交流和讨论研究等学习方式逐渐自觉地改进测量方法，形成新的测量方法【教学难点】：理解长方形所含面积单位的个数等于长方形的长与宽的乘积【教学准备】：1cm2的正方形卡纸【教学过程】：一、复习引入（落实教学目标）1、比较两个长方形的大小2、认识面积单位cm23、揭示课题二、活动探究1、用面积是1平方厘米的小正方形，来测量出长方形的面积
你们，会是什么心情呢可就在这时候，如果有一个人主动伸出自己的手，去扶你，去帮助你，你又会是怎样的心情值得庆幸的是，在我们的校园里就有着不少雷锋式同学们;我们每天生活在一起，学习在一起的同学们，他们常常在我们遇到困难时，为我们提供帮助老师们，同学们，学习雷锋绝对有必要的，让我们每个人都行动起来，从点滴做起，从小事做起，播撒文明友谊的种子，不断地掀起文明的新风让我们用温暖的问候、甜美的微笑和高尚的行为铸造起一个又一个新时代的“雷峰”让学雷锋的火炬在我们手中传承，让雷锋精神精彩久扬谢谢大家三月学雷锋主题国旗下讲话稿（精选篇2）同学们，你们知道雷锋吗(知道)在这个春意盎然的三月，在这个充满生机，充满活力，充满阳光的季节里，我们又迎来了一年一度的学雷锋月
(生答：1位老师老师结合学生回答，出示一位老师并加上圈再让学生说说还有哪些物体的数量也是“1”)引导学生答出：一面国旗、一个花坛、一个足球……强调：它们的数量都是几师：像一面国旗、一位老师，都可以用数量“1”来表示(出示数字“1”，并认读数字1)(2)数其他数量的人和物数到数量是“2”以上的人或物时，让学生说一说自己是怎么知道这些数量的(学生可能答：看出来的、数出来的)让数出来的学生，指着数给大家看一看强调：数数时一定要口、手一致3、认读1～10各数10个数都数完后，师用多媒体出示课本第4～5页的图画(或贴出10个数字，让学生读一读)先让学生自由读这些数然后同桌互读，集体交流，先从1读到10，再从10读到1
特别是在不注意口腔卫生的情况下，很可能会被各种牙周疾病找上门，同时你的声音会变得越来越沙哑，甚至是诱发各种咽喉疾病；4、急性胆囊、胰腺炎：胆囊和胰腺其实都属于消化器官，胆囊所负责的工作就是收缩、排出胆汁，而胰腺则负责分泌含有各种消化酶的胰液，进而起到消化食物的作用但是，当食物还没有开始消化，就再次被催吐出体外、暴饮暴食，很可能会造成急性胰腺炎或胆囊炎的发作，这不仅会给患者带来极大的痛苦，急性胰腺炎在严重情况下，甚至是还会威胁你的生命总之，催吐对人体的伤害是全面性的，它既会损伤你的消化道、口腔、消化相关器官，同时还会碾压你的精神，让你变得越来越萎靡、精神不济因此，在临床看来催吐显然不是一种减肥的好办法，要知道减肥没有捷径可走，管住嘴、迈开腿，就是最佳的方式
（总计53548字）
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