潮虽远，但气势已现（板书：声如闷雷远处白线）读读描写潮的句子（3）近：抓住潮的形、声、色写出了潮的气势之宏伟：白线很快移来，加长、变宽、横贯江，写出了潮水由远及近的变化（看图片）“白浪翻滚”、“白色城墙”写出了潮水的浪头之高，气势越来越大：形如千万匹战马齐头并进，声如山崩地裂（看图片）（板书：白浪翻滚山崩地裂）（看录像片断）指导学生有语气地朗读，读出潮的气势：先选择自己喜欢的句子练读，再进行赛读，后安排齐读（读整段时注意读出潮水形声的变化，气势由小到大）（4）指导学生背诵：背自己喜欢的句子5、课文中还从哪能看出钱塘潮的气势雄伟壮观读第五自然段体会抓住要点，师适时点拨：“霎时”时间短暂，潮头却已西去，潮水奔腾之快
（数字）（指示剩下的钟表）那这一类呢（指针）放大显示一个钟：教师介绍时针、分针后，学生进行拨针小比赛（二）认识整时1．认识7时显示77页例1的三个钟面，放大显示7时钟面教师：看看这个钟面的分针、时针分别指在哪里（板书：看分针、时针）教师：议一议这个钟面表示多少时间（板书：议）如果学生能说出是7时，则鼓励学生说出“你是怎样知道的”并明确告诉如学生不能回答，则直接告诉这是7时，并出示电子表显示的时间教师：看看早上7时图上的孩子在干什么（起床）想想（板书：想）每天早上的7时你经常干什么教师：再想想你周围的人，每天早上7时经常做什么教师：如果没有钟表告诉你是早上7时，你怎样判断大约是早上7时了呢教师：这样学会周围的环境来判断时间，小朋友们每天都能准时上学了
On the deskIn the toy boxUnder the chair2、能力目标1）PPT提供一定主题内容的图片，培养学生在key points辅助下进行口语表达的能力2）通过自主说两两对话小组活动等形式，培养和提高学生口语交际能力和运用英语进行思维的能力3、情感目标1）通过本节课的学习，学生能够互相团结协作，共同完成学习任在学习中培养孩子们的相互协作意识2）养成独立思考自主学习的学习习惯教学重点：The pupils can read and say these new words and new sentences教学难点：The pupils can use the sentences correctly in the life
答案示例：范进是一个热衷功名的下层知识分子，大半生穷困潦倒，到54岁才考进秀才他中举之前，邻里没有周济他，地位卑微，受人歧视，岳父可以任意辱骂他范进中了举，情形就完全不同了梦寐以求的功名富贵一旦出现，政治、经济、社会地位一旦改变就使他惊喜得发了疯那可憎可笑的疯癫形象被描绘得淋漓尽致：范进的喜疯病被胡屠户一骂一打治好后，他回忆疯中的情景，别的都“昏昏沉沉”记不得，唯独“记得是中的第七名”3范进中举前后，周围人对他的态度发生了什么变化课文用什么手法写出这些变化答案示例：小说运用对比手法，运用语言描写和动作描写，通过写周围人在范进中举前后截然不同的两种态度，形成鲜明的对比，范进未中举前，家里断粮有没有乡邻来接济
（总计53474字）
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